EL ACOMPAÑAMIENTO AL INFANTE EN EL APRENDIZAJE DEL CONTROL DE ESFÍNTERES

Abstract

Aprender a controlar los esfínteres es un hito cuyo entrenamiento generalmente se inicia cuando la criatura tiene un año y medio, y finaliza cuando cumple cuatro años. Supone un importante logro que repercute favorablemente en el desarrollo integral de los infantes y les otorga autonomía y confianza en sí mismos. A pesar de lo expuesto anteriormente no se le da la importancia que merece en las programaciones didácticas de la etapa de educación infantil, sino que, por el contrario, en ocasiones se considera un obstáculo para el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula e incluso no se tiene en cuenta como un contenido a trabajar de manera curricular. Esta realidad acarrea situaciones no deseables entre los miembros de la comunidad educativa y perjudica especialmente a los niños y las niñas que tienen entre tres y cuatro años y no han conseguido controlar sus esfínteres completamente. Este trabajo trata de dar luz a esta problemática a la vez que propone algunas recomendaciones para las personas adultas que acompañan a los niños y niñas a lo largo del aprendizaje del control de esfínteres.