PROYECTO DE INTERVENCIÓN PARA ABORDAR EL CÁLCULO MENTAL EN UNA CLASE DEL SEGUNDO CICLO

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) propone una intervención educativa diseñada para mejorar las habilidades de cálculo mental en estudiantes de educación primaria. La propuesta se basa en la implementación de diversas estrategias didácticas, incluyendo la descomposición numérica y el uso de la recta numérica, así como actividades lúdicas y colaborativas. Estas metodologías buscan no solo aumentar la rapidez y precisión en las operaciones aritméticas básicas, sino también fomentar una actitud positiva hacia las matemáticas y reducir la ansiedad matemática. El proyecto se desarrollará durante un trimestre escolar, con sesiones de 45 minutos dos veces por semana, totalizando 24 sesiones. Se emplearán recursos didácticos como manipulativos, hojas de trabajo, juegos educativos y tecnologías como computadoras y tablets. La evaluación del proyecto se llevará a cabo en tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, incluyendo una evaluación de seguimiento para medir la retención de habilidades a largo plazo. El plan de atención a la diversidad asegura que todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades, puedan participar plenamente en las actividades. Se incorporan principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), ofreciendo múltiples formas de representación, acción y expresión. Finalmente, se discuten las futuras líneas de investigación, sugiriendo la exploración de los efectos a largo plazo de la intervención, la adaptación de estrategias a otros niveles educativos y la integración de tecnologías educativas para complementar las metodologías propuestas.