Abstract
El presente trabajo aborda la situación de la infancia en la ciudad y los espacios de juego urbanos. Lxs niñxs aprenden mediante observación e imitación de su entorno; de este modo, el diseño de la metrópolis, la calle y los parques infantiles es determinante a la hora de formar a las nuevas generaciones. Este, a pesar de ser un tema de gran importancia para lograr ofrecer a lxs niñxs espacios seguros de diversión y aprendizaje, en la mayoría de los casos, queda relegado a un segundo plano. En las últimas décadas, después de las guerras, se han reconstruido las ciudades para adultos, varones, trabajadores y conductores de vehículos. La configuración y diseño de metrópolis que atienden exclusivamente a las necesidades de desplazamiento automovilístico de la población adulta da lugar a ciudades invadidas por el tráfico en el que se olvida la figura de lxs niñxs y de sus respectivos espacios de juego, descanso y ocio. Esto supone un error ya que, como afirma Francesco Tonucci, la existencia de la población infantil en la calle constituye un parámetro de salud ambiental urbana. Como solución a este modelo metropolitano, esta tesis pretende analizar diferentes acciones efímeras insertadas en entornos urbanos que hayan resultado ser catalizadoras de diversión, juego, aprendizaje y descanso tanto para la población infantil y joven como para la adulta y anciana. En cada caso, se analizarán las mejoras aportadas por estas acciones en el incremento de la calidad social y ambiental de urbes donde el exponente humanx ha sido olvidado.
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Universidad Rey Juan Carlos
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Trabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2023/2024. Directores/as: Almudena De Benito Alonso



