CONOCIMIENTO DEL CICLO MENSTRUAL Y PERCEPCIÓN CORPORAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Abstract

Existe un gran desconocimiento entre los niños sobre el ciclo menstrual (CM) y su impacto en el cuerpo y el estado emocional, además de una tendencia generalizada a desear un cuerpo más delgado. El presente trabajo tuvo como objetivo principal evaluar la percepción corporal y el conocimiento sobre el CM en el alumnado de 2º y 3º ciclo de Educación Primaria (EP), para entender su impacto en la autopercepción corporal y el conocimiento de los estudiantes sobre el CM. Participaron 183 estudiantes (83 niñas y 100 niños) de 3º, 4º, 5º y 6º de EP. Para evaluar la percepción corporal se utilizó la Children¿s Body Image Scale (CBI o CBIS) (Truby & Paxton, 2002 & 2008), y para el conocimiento del CM, la sección C del instrumento propuesto por Moore (1995). Un alto porcentaje de las respuestas obtenidas sobre el CM fueron incorrectas, encontrándose los aciertos en los aspectos básicos. En cuanto a la percepción corporal, los estudiantes desean una imagen mas delgada de la que se autoperciben, mostrando una correlación significativa entre su autopercepción y la imagen ideal, siendo ambas más delgadas. Se requiere más investigación, realizándola durante más tiempo y en distintos centros educativos con diferentes entornos para valorar otras variables. Para finalizar, se propone una aplicación práctica para mejorar el conocimiento del alumnado sobre el CM y su autopercepción corporal.