CÓMO PREVENIR LA MANIPULACIÓN MENTAL DE MENORES: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA Y PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

Abstract

Este estudio analiza la manipulación de menores, un fenómeno complejo con consecuencias devastadoras para su desarrollo psicológico y social, afectando su autoestima, autonomía y habilidades sociales, y repercutiendo en su salud mental, rendimiento académico y relaciones interpersonales a largo plazo. Dada la gravedad de estas consecuencias, es crucial prevenir la manipulación desde etapas tempranas. La revisión sostiene que fomentar el pensamiento crítico en los niños, entendido como la capacidad de analizar, evaluar y sintetizar información objetivamente, es una de las formas más eficaces de prevención, ya que les proporciona herramientas para cuestionar la información, identificar intentos de manipulación y tomar decisiones informadas. Además de ayudar a resistir la manipulación, el pensamiento crítico promueve competencias esenciales para su crecimiento integral, como la lógica, resolución de problemas, comunicación clara y colaboración, y los prepara para enfrentar un mundo lleno de información donde discernir la verdad es crucial. A través de una revisión sistemática de artículos, el estudio propone implementar en el aula distintas técnicas y actividades dirigidas a desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes, evaluando su efectividad para fortalecer su capacidad de resistir la manipulación y fomentar su crecimiento autónomo y seguro.