ROLE-PLAYING IN THE BILINGUAL CLASSROOM: A DUNGEONS AND DRAGONS INSPIRED TEACHING PROPOSAL.

Abstract

La enseñanza de ESL (inglés como segunda lengua) y EFL (inglés como lengua extranjera) está siempre mejorando, buscando continuamente nuevos enfoques y técnicas que permitan a los profesores llegar a más estudiantes, cada uno con sus distintas personalidades y estilos de aprendizaje. AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) ha estado a la vanguardia de estas mejoras, cambiando las nociones clásicas de la enseñanza de idiomas y colocando al estudiante en el centro de su aprendizaje. El valor de AICLE radica en su capacidad para abordar tanto el contenido de la materia como el idioma simultáneamente, al mismo tiempo que fomenta la independencia y el ingenio de los estudiantes. Además, los juegos de rol como Dungeons and Dragons han demostrado ser herramientas incomparables en varios campos, incluida la educación. Gracias a la libertad que proporcionan, estos juegos son beneficiosos para los profesores y altamente motivadores para los estudiantes. Fomentan la creatividad, mejoran las habilidades para resolver problemas, proporcionan un contexto significativo a la materia y, en general, son divertidos y atractivos. Mi propuesta implica combinar AICLE y D&D para crear una actividad de taller que complemente cualquier unidad didáctica enseñada en inglés. A través de la narración de historias, en las que los estudiantes participan como personajes, el profesor puede revisar los elementos clave de la unidad. Durante la historia, los estudiantes investigarán, recopilarán información, unirán pistas, resolverán misterios y completarán rompecabezas, todo mientras practican inglés con el apoyo adecuado y otros recursos de AICLE. Este enfoque permite a los estudiantes repasar la lección y aprender inglés mediante una interacción significativa e implicación cognitiva.