ANGER AND TANTRUM MANAGEMENT STRATEGIES PROPOSAL IN THE SECOND CYCLE OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado describe la necesidad de una buena gestión emocional en los alumnos del segundo ciclo de Educación Infantil, así como los problemas que pueden ser ocasionados en el aula por alumnos que pierdan el control ante la ira o cuya expresión de la misma sean los berrinches. Para ello, analiza la legislación actual relativa a dicho ciclo educativo en la Comunidad de Madrid, centrándose especialmente en la mención de la gestión y la expresión de las emociones. El principal objetivo de este trabajo es la propuesta de estrategias para la gestión de dicha emoción, la ira, así como su expresión más normalizada, los berrinches. Además de una explicación paso a paso de cómo introducir dichas estrategias tanto en el colegio, trabajando con los profesores, como en casa, con ayuda de las familias. Para la creación de dicha propuesta, se ha realizado una búsqueda de estrategias ya existentes, a través de la biblioteca online de la URJC, así como el buscador de Google Académico. Además de una búsqueda sobre definiciones y expresiones de las emociones, así como la implicación del profesorado sobre el desarrollo emocional de los alumnos. Tras la búsqueda y análisis, se presentan dos estrategias ya existentes y se propone una nueva estrategia, dividida en tres pasos: conocimiento de las emociones, gestión de la ira y gestión de los berrinches. Para finalizar, se propone una guía paso a paso para introducir las estrategias en el colegio, formando a los profesores en las mismas y buscando el apoyo de las familias.