DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS: IA Y MATERIALES MANIPULATIVOS APLICADOS AL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL

Abstract

En esta propuesta de intervención se realiza un proyecto de innovación para la enseñanza de conceptos matemáticos en un aula educación infantil. Debido al sentimiento de preocupación que hay implantado en la sociedad hacia la asignatura de las matemáticas y al poco tiempo que emplean los docentes en programar las propuestas para trabajar los contenidos, se usará, la combinación de la inteligencia artificial (IA), la metodología del aprendizaje basado en el juego (ABJ) y los materiales manipulativos, para mitigar estas causas y, así, alcanzar un aprendizaje significativo en los alumnos, creando una base estable de contenidos y una ilusión por la asignatura. Para lograr el objetivo propuesto se pondrá en práctica la propuesta de innovación en un aula del tercer curso de la segunda etapa de educación infantil. Los resultados que se han obtenido tras la puesta en práctica muestran como la IA puede ser de gran ayuda para los profesores a la hora de programar las sesiones y actividades, además de proporcionarles adaptaciones curriculares para aquellos alumnos con necesidades educativas especiales. Por otro lado, se ha podido observar como la unión de actividades interactivas, la metodología ABJ y los materiales manipulativos han ayudado al alumnado a estar más concentrados y obtener mejores resultados en el aprendizaje. La conclusión de dicho trabajo refleja como la utilización de la IA por parte del profesorado con destinación al alumnado ha tenido una repercusión positiva a la hora de impartir contenidos matemáticos en el aula. Además, se señalan las limitaciones que hemos encontrado a la hora de realizar este proyecto de innovación y las futuras líneas de investigación.