LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION EMOCIONAL EN EL AULA

dc.contributor.authorAlhambra Gonzalez, Laura
dc.date.accessioned2024-06-28T16:00:14Z
dc.date.available2024-06-28T16:00:14Z
dc.date.issued2024-06-25
dc.descriptionTrabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2023/2024. Directores/as: Ángel Jiménez Caravaca
dc.description.abstractLa educación emocional, según Rafael Bisquerra (2003), es un proceso educativo continuo que persigue la adquisición de habilidades emocionales fundamentales para el bienestar personal y social. La educación en inteligencia emocional es fundamental, ya que implica identificar, comprender y controlar nuestras emociones y las de los demás, lo cual es esencial para un óptimo desempeño laboral y social. La instrucción emocional que falta en la educación formal debe incorporarse desde la infancia, con el fin de prevenir futuros problemas emocionales. Se identifican cinco habilidades fundamentales: conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social y habilidades para la vida y el ser. Las habilidades técnicas y generales deben incorporarse en el currículo escolar. La colaboración de familias y profesores en este proceso es fundamental, ya que su influencia es trascendental para el alumnado. Los educadores de alta inteligencia emocional mejoran la gestión del aula y la calidad educativa, lo que contribuye al progreso y bienestar general de la comunidad educativa.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10115/35654
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Rey Juan Carlos
dc.rights
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri
dc.subjectEducación emocional
dc.subjecthabilidades emocionales
dc.subjectinteligencia emocional
dc.subjectRafael Bisquerra
dc.subjectbienestar emocional y social.
dc.titleLA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION EMOCIONAL EN EL AULA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/studentThesis

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2023-24-FCEDEI-J-2018-2018034-l.alhambra.2020-MEMORIA.pdf
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Descripción:
Memoria del TFG