LA INFLUENCIA DE LA LITERATURA INFANTIL EN LAS EMOCIONES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

Abstract

Bisquerra (2000) define emoción como ¿Un estado complejo del organismo caracterizado por una excitación o perturbación que predispone a una respuesta organizada. Las emociones se generan habitualmente como respuesta a un acontecimiento externo o interno¿ (p.61). Las emociones desde que nacemos forman parte de nosotros. Gracias a ellas forjamos nuestra personalidad y la relación que tendremos con el mundo y con el resto de las personas de nuestro entorno, al igual que la manera de gestionar todo lo que nos sucede (López Cassà, 2005). La infancia es un proceso único y primordial donde la Literatura juega un papel importante en ella, haciendo que el niño descubra multitud de aprendizajes. Con los años la Literatura ha ido avanzando hasta llegar un punto en que tuvo que adaptarse también a los niños/as, ya que se comenzó a darles la importancia que necesitan en esta sociedad, dándoles un papel en la infancia y no en la vida adulta (López, 1990). Tiene múltiples beneficios algunos de ellos son el reforzamiento del autoconocimiento, potenciar su lenguaje, aprender a gestionar y saber cuáles son las emociones, poder tratar temas importantes como la autoestima, la muerte¿ Además de fomentar el juego (Macías, 2010). Gracias a cuentos como ¿El monstruo de los colores¿ (Llenas, 2012), ¿Sensibles¿ (Tirado, 2022), ¿¿Qué bigotes me pasa?¿ (Leach, 2019), ¿Las gafas de las emociones¿ (Pérez-Sauquillo; Sánchez, 2017) se ha podido trabajar en conjunto en las aulas las emociones a través de la Literatura Infantil. El uso de la Literatura Infantil favorece de forma positiva en el desarrollo de las emociones en niños y niñas.