ANÁLISIS DE LA EXPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS DE INFANTIL A LAS REDES SOCIALES Y SU VINCULACIÓN CON LA FORMACIÓN DE LA AUTOESTIMA

Abstract

Las redes sociales son una realidad al alcance de todos, incluso para los niños de temprana edad; llegando a hacer uso de las mismas en un 98%, siendo los 2 años de edad de comienzo preferiblemente. El frecuente uso de tecnologías móviles en etapas en las cuales un ser humano está comenzando a desarrollarse, puede intervenir en factores importantes para el crecimiento de la persona, como son la autopercepción y la autoestima. Por ello se ha realizado un estudio cualitativo mediante revisión bibliográfica y apoyado en una encuesta dirigida a padres y madres de alumnos del segundo ciclo de Educación Infantil, con el fin de contrastar si se tiene conciencia sobre los datos de la masificación del uso temprano de las nuevas tecnologías y de las redes sociales, y la relación que tiene con la formación de la autoestima y el autoconcepto. Los datos arrojan que casi el 60% de los progenitores consideran que es beneficioso indagar sobre estos efectos y que se les brinden herramientas para lograr una mejora en cuanto al acompañamiento al menor durante su uso de las redes sociales, para evitar repercusiones negativas en el desarrollo de los más pequeños. Tras el estudio se ha elaborado una propuesta formativa sobre la repercusión de las redes sociales en los infantes y se ha desarrollado un programa para que familia y escuela, un binomio fundamental en el crecimiento del niño, se unan para lograr una adecuada alfabetización digital y una buena relación con las tecnologías para así evitar consecuencias no deseadas.