CRECIENDO EN LA HUERTA: PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN INFANTIL DESDE UNA PERSPECTIVA ECOSOCIAL

Abstract

El objeto del presente trabajo es indagar en las posibilidades que una perspectiva ecosocial abre para generar procesos de enseñanza-aprendizaje, en el segundo ciclo de Educación Infantil, que puedan contribuir a ir transitando hacia sociedades más democráticas, justas y sostenibles, así como a preparar al alumnado para afrontar los retos ecosociales a los que habrán de enfrentarse a lo largo de sus vidas. La reflexión se concreta en el diseño de un proyecto de innovación docente de huerta escolar ecológica, para el segundo ciclo de Educación Infantil, emulando determinadas dinámicas de la naturaleza como el cierre de ciclos, la biomímesis o la cooperación intra e interespecies.