APRENDIZAJE POR PROYECTOS EN FAMILIA PARA FOMENTAR LAS CONDUCTAS PROSOCIALES EN EL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL

Abstract

El Trabajo Fin de Grado que se ha realizado es una propuesta de intervención encaminada a mejorar la colaboración entre la familia y la escuela, así como el comportamiento prosocial del alumnado utilizando la metodología activa del Aprendizaje Basado en Proyectos en la etapa de Educación Infantil. La elaboración de este trabajo consiste en atender a cada uno de los elementos curriculares que marca la Administración Educativa en la legislación vigente, así como potenciar un desarrollo integral fomentando la involucración de los familiares. De esta manera, se han creado un total de ocho sesiones que van recorriendo la importancia de establecer vínculos afectivos entre familia, escuela y menores para, por último, culminar el proyecto con la celebración de una jornada de convivencia y con la exposición de los trabajos que han desempeñado. Para diseñar esta propuesta de intervención, a su vez, se ha tenido en cuenta la realización de un marco teórico a partir del cual se ha contado con la aportación de autores relevantes en la temática y que han ayudado a justificar y asentar las bases en relación con la evidencia, acerca de la propuesta de intervención que se ha creado con posterioridad.