PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA ALUMNADO CON TEA EN EDUCACIÓN FÍSICA

dc.contributor.author	Díaz García, Guillermo
dc.date.accessioned	2023-07-22T16:00:09Z
dc.date.available	2023-07-22T16:00:09Z
dc.date.issued	2023-07-21
dc.description	Trabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2022/2023. Directores/as: María Espada Mateos
dc.description.abstract	En esta propuesta de intervención se habla sobre las diferentes adaptaciones que se pueden realizar en caso de tener un alumno con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) en la asignatura de educación física. ES imprescindible prestar atención a las características de los alumnos TEA para comprender sus necesidades y poder cubrirlas, con estas u otras adaptaciones diferente, ya que en este trastorno cada persona experimenta el mundo de una manera diferente en función del grado de afectación.
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10115/23578
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Rey Juan Carlos
dc.rights	Creative Commons Atribución 4.0 Internacional
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode
dc.subject	TEA
dc.subject	SAAC
dc.subject	Inclusión
dc.title	PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA ALUMNADO CON TEA EN EDUCACIÓN FÍSICA
dc.type	info:eu-repo/semantics/studentThesis

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