PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA DE POCA AYUDA EN LA ETAPA DE 4 A 5 AÑOS
Fecha
2024-06-28
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Editor
Universidad Rey Juan Carlos
Resumen
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición neurológica que afecta a la capacidad
de comunicación y a la comprensión y expresión emocional, lo que provoca que los niños,
especialmente en las primeras etapas del desarrollo, enfrenten dificultades para relacionarse y
comunicarse con los demás. Por ello, es esencial proporcionar una intervención temprana que
les ayude a comprender las emociones y a relacionarse de manera adecuada con su entorno.
Este Trabajo de Fin de Grado se basa en un protocolo de intervención educativa dirigida a un
grupo reducido de niños de 4 a 5 años con TEA de grado 1, centrada en el trabajo de dos
emociones primarias (alegría y tristeza) y dos emociones secundarias (orgullo y vergüenza).
Aunque la propuesta no se ha llevado a cabo, se diseñó pensando en los beneficios potenciales
que podría ofrecer.
Para la evaluación y seguimiento de la intervención, se utilizarían dos test específicos. El test
I.D.E.A, para la identificación de las características del autismo de grado 1 presentes en los
niños y el test TEC para evaluar las mejoras en la comprensión y expresión emocional tras la
intervención.
Esta propuesta no solo pretende abordar las dificultades emocionales y sociales de los niños
con TEA, sino también ofrecer una herramienta para los profesionales, proponiendo una
intervención temprana que podría mejorar significativamente el bienestar emocional y social
de estos niños.
De esta propuesta de intervención se esperaría lograr una base sólida para futuras estrategias
educativas y terapéuticas, contribuyendo al desarrollo de métodos efectivos para apoyar a los
niños con TEA. A largo plazo, la intervención busca tener un impacto positivo en la calidad de
vida de los niños y en su capacidad para interactuar con su entorno de manera más armoniosa
y efectiva.
Descripción
Trabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2023/2024. Directores/as: Sara García Bravo
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