FACTORES QUE AYUDAN A IDENTIFICAR CORRECTAMENTE LOS SIGNOS EVITANDO POSIBLES ERRORES DE ARTICULACIÓN: MEMORIA, DESCRIPCIÓN Y PERCEPCIÓN VISUAL

Abstract

Se indaga sobre la relevancia que tiene la memoria, la descripción y la percepción visual durante el proceso de interpretación en el aprendizaje de la Lengua de Signos española (LSE) para una correcta articulación del signo. El estudio destaca que la mayoría del alumnado tiene errores en su configuración sin ser conscientes de ello, pero no todos realizan estrategias para evitar o prevenir esos fallos. No obstante, casi todos asumen la importancia que adquiere la memoria y la percepción visual. A partir de los resultados obtenidos se presentan las soluciones posibles que el alumnado puede tomar como ejemplo y así le permitan evitar fallos en las configuraciones del signo.