APRENDIZAJE COOPERATIVO. DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL
Fecha
2024-07-04
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Rey Juan Carlos
Enlace externo
Resumen
El presente trabajo de fin de grado (TFG) trata de profundizar sobre la
implementación de un método pedagógico en las aulas como es el aprendizaje
cooperativo, por lo que se ha extraído la información más significativa centrándonos en
algunos aspectos como son sus características, métodos, roles, estrategias y técnicas o
beneficios y limitaciones entre otros, tomando así aportaciones de numerosos autores.
En la actualidad vivimos en una sociedad que está en continua evolución y nos debemos
adaptar a ella por lo que debemos buscar nuevas metodología efectivas e innovadoras
como es el aprendizaje cooperativo que emerge como una metodología activa destinada
a mejorar no solo el rendimiento académico de los estudiantes, sino también sus
habilidades sociales y emocionales. A diferencia de los métodos de enseñanza
tradicionales, que se centran normalmente en la competencia individual, el aprendizaje
cooperativo promueve la colaboración, la interdependencia positiva y el trabajo en
equipo. El aprendizaje cooperativo se basa en la hipótesis de que los estudiantes pueden
alcanzar mayores niveles de comprensión y retención del conocimiento si trabajan
juntos para lograr unos objetivos comunes convirtiéndose ellos en los propios
protagonistas del aprendizaje.
Descripción
Trabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2023/2024. Directores/as: Margarita Inés Cigarán Méndez