TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) INTERVENCIÓN REAL EN UN AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL

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dc.contributor.authorPedroche Aguilera, Lucia
dc.date.accessioned2024-07-11T20:00:12Z
dc.date.available2024-07-11T20:00:12Z
dc.date.issued2024-07-04
dc.descriptionTrabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2023/2024. Directores/as: Elvira Izquierdo Sánchez-Migallón
dc.description.abstractEl presente trabajo recoge información tanto teórica como práctica sobre el trastorno del espectro autista (TEA) desde el punto de vista docente. En la primera parte se repasan los marcos teóricos actuales acerca del trastorno para posteriormente ponerlo en práctica en un aula de educación infantil. El objetivo consiste en concienciar a los futuros docentes sobre la importancia de la inclusión en las aulas, así como obtener las herramientas necesarias para favorecer un buen desarrollo de los alumnos TEA.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10115/37651
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Rey Juan Carlos
dc.rights
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri
dc.subjecttrastorno del espectro autista
dc.subjectautismo
dc.subjectactividades
dc.titleTRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) INTERVENCIÓN REAL EN UN AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/studentThesis

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Nombre:
2023-24-FCEDEI-J-2101-2101034-l.pedroche.2020-MEMORIA.pdf
Tamaño:
1.07 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Memoria del TFG
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