LA PSICOMOTRICIDAD COMO BASE DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INFANTIL

Abstract

Este trabajo aborda la importancia de la psicomotricidad en el proceso de aprendizaje, especialmente en las primeras etapas de la vida. Varios investigadores, a lo largo de la historia, han explorado la conexión entre la motricidad y otros aspectos cognitivos y sociales, demostrando cómo el desarrollo físico impacta en el mejoramiento del aprendizaje humano. En los primeros años de la educación infantil, la psicomotricidad juega un papel esencial al ayudar a los niños a comprender y controlar su cuerpo en relación con el mundo que les rodea. Esto se logra mediante la implementación de actividades como juegos motores, dramatización y expresión, además de la inclusión de ejercicios motrices en la rutina diaria escolar. Se ha diseñado un proyecto de intervención para ser implementado en un aula de educación infantil del segundo ciclo, específicamente en una clase con alumnos de 5 años. Este proyecto destaca la estrecha relación entre el desarrollo motor y el proceso de aprendizaje. Se han desarrollado diversas actividades que, a través de juegos motores, abordan temas fundamentales para las etapas tempranas. Estas actividades no solo potencian el desarrollo integral de los niños, sino que también fomentan su autonomía y mejoran sus habilidades cognitivas, emocionales y sociales.