LA GIMNASIA RÍTMICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA: REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA Y PROPUESTA DIDÁCTICA

Abstract

La gimnasia rítmica (GR) es una disciplina deportiva que combina movimientos artísticos y habilidades motrices acompañados de música y coreografía, que puede desarrollarse individual o en conjunto y con o sin aparatos. GR podría ser un gran recurso para desarrollar contenidos de la Educación Física (EF) escolar. Por ello los objetivos principales de este trabajo fueron, por un lado, realizar una revisión bibliográfica relativa a las intervenciones de GR en Educación Primaria, y por otro, realizar una propuesta didáctica utilizando recursos de este deporte para esta etapa educativa. Para la revisión se realizó una búsqueda bibliográfica en Dialnet y Google académico, con los términos ¿gimnasia rítmica primaria¿ y ¿rhythmic gymnastics primary¿, encontrando un total de 25 resultados, de los cuales únicamente se incluyeron 3 de acuerdo a los criterios de inclusión y exclusión establecidos. Los principales hallazgos observados fueron los beneficios físicos, cognitivos y afectivos que percibieron los y las estudiantes de dichos estudios tras las sesiones de EF enfocadas en GR. Sin embargo, los estudios son muy escasos y aunque se han considerado adecuados modelos basados en saltos, giros y equilibrios para implementar este deporte en las aulas, parece muy determinante la experiencia de los y las docentes y se precisan más intervenciones al respecto. Con respecto a la propuesta didáctica planteada, se puede observar que es posible adecuar los recursos propios de la GR a los contenidos curriculares, cubriendo aspectos motores, cognitivos y afectivos e incluyendo la transversalidad de los mismos, contribuyendo con todo ello al desarrollo integral de los niños y niñas.