Examinando por Autor "AMOROSO, SERAFINA"

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Aproximación al grafismo de Susana Torre; la axonometría como recurso simbólico de la idea espacial
(Universitat Politècnica de València, 2025-04-16) MORENO MORENO, MARIA PURA; AMOROSO, SERAFINA; DE JORGE HUERTAS, VIRGINIA
La coherencia entre la idea de espacio arquitectónico y la expresión gráfica utilizada para su visualización supone siempre un aval para cualquier ejercicio de crítica posterior. Los mecanismos gráficos utilizados en su representación delatan, por sí solos, la intención e investigación del proceso de creación, sirviendo así para su comprensión objetiva y para la identificación con su contexto teórico. Bajo dichas premisas, este artículo analizará la utilización recurrente de la perspectiva militar en algunos de los proyectos de la arquitecta Susana Torre (1944-…). Dicho análisis atenderá a factores como el propio grafismo, el punto de vista elegido e incluso el cromatismo como mecanismo evocador de sensaciones e identidades. El objetivo será comprobar la confluencia existente entre el dibujo y unas voluntades teóricas que incluyen finalidades simbólicas, políticas y sociales expuestas, por ella misma, en sus textos académicos. La conclusión confirmará la convergencia que en su arquitectura representaban los binomios razón-sensibilidad, espíritu-cuerpo o tradición-cambio.
Cosmologías del mueble a través de la metodología "Learning by doing"
(REDINE, 2024-05-30) MORENO MORENO, MARIA PURA; URDA PEÑA, LUCILA; DE JORGE HUERTAS, VIRGINIA; AMOROSO, SERAFINA; GONZÁLEZ PÉREZ, MARLIX THAMARA
El hecho de proponer un Curso de Verano requiere de una participación cooperativa para la organización y difusión de un programa que, a la fuerza, debe aglutinar sinergias e intereses comunes del profesorado implicado. En la presente comunicación se analizan los objetivos, la metodología y los resultados del curso de verano “Cosmologías del mueble: Un dialogo con el espacio público” celebrado en Junio de 2023 y organizado desde el Grado de Fundamentos de Arquitectura de la URJC. El análisis de la metodología “learning by doing”, la participación activa de miembros de la empresa Escofet —experta en diseño de mobiliario urbano— o el enfoque interdisciplinar avalado por la convivencia de profesores de áreas de conocimiento dispares —proyectos arquitectónicos, expresión gráfica, teoría e historia, construcción y urbanismo— conducirá a concluir sobre la idoneidad de fomentar espacios de experimentación que remitan al aprendizaje sincrónico de profesorado y alumnado universitario conjuntamente.