Publicaciones de la URJC
El Servicio de Publicaciones edita y publica en este espacio del repositorio institucional distintos proyectos editoriales del Personal Docente e Investigador de la URJC, que se organizan en:
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Ítem 1er Workshop esLCAGestión del ciclo de vida en los sectores de laconstrucción y de la energía. Libro de Abstracts(Servicio de Publicaciones de la Universidad Rey Juan Carlos, 2016) Martín-Gamboa, Mario; Iribarren, Diego; Dufour, JavierEl Análisis del Ciclo de Vida (ACV) y otras metodologías derivadas como las huellas de carbono e hídrica son actualmente herramientas ampliamente reconocidas para evaluar la viabilidad ambiental de procesos y productos, como demuestra, a nivel español, el Real Decreto 163/2014 por el que se crea el registro de huella de carbono o, a nivel europeo, la creación de la Plataforma Europea de Análisis del Ciclo de Vida y la identificación del ACV dentro del programa marco Horizon 2020 como una herramienta clave para la toma de decisiones y la elaboración de políticas. España dispone de diferentes grupos trabajando en el campo del ACV que son referencia a nivel mundial. La Red de Excelencia esLCA pretende potenciar las sinergias entre todos los grupos, dando un salto cualitativo que permita afrontar de forma efectiva los retos pendientes en materia de ACV. Esto supondría un gran paso en cuanto a la fiabilidad de los análisis de sostenibilidad asociados, posibilitando una mejor toma de decisiones a diferentes escalas (política, industrial, etc.).Ítem A autoexposição de praticantes de exercícios físicos comunicada em redes sociais e sua relação com o consumo(Servicio de Publicaciones de la Universidad Rey Juan Carlos, 2022) Bezerra de Oliveira, Emanuel; Sousa Pereira, Nathália de; Chagas de Lima, Lia; Oliveira Arruda Gomes, Danielle Miranda deEsta pesquisa propõe compreender as relações entre a autoexposição dos praticantes de exercícios físicos comunicada em redes sociais e o consumo. Para isso, buscou-se identificar as motivações para a autoexposição dos praticantes de exercícios físicos em redes sociais; identificar os tipos de produtos consumidos que estão relacionados à autoexposição nas redes sociais; e verificar a influência entre a autoexposição dos praticantes de exercícios físicos em redes sociais e o consumo. Foi aplicada uma pesquisa qualitativa auxiliada por entrevistas semiestruturadas e pela técnica projetiva autodriving. Foram entrevistados doze praticantes de exercícios físicos em academias do sexo masculino. Dos resultados, emergiram três categorias: exibicionismo, estímulo à vida saudável e realização pessoal como antecedentes para a autoexposição dos praticantes de atividades físicas nas redes sociais. Além disso, identificou-se o consumo de produtos do tipo alimentício, eletrônico, vestuário esportivo, aplicativos e softwares, como forma de auxiliar a melhor imagem que será exposta. Por meio do desenvolvimento de um framework, constatou-se que a autoexposição da imagem influencia tanto no consumo próprio como no consumo dos seguidores. Ademais, ampliou-se o conceito de consumo conspícuo ao relacionar a exposição da conquista do corpo fitness como um bem adquirido que proporciona status social.Ítem A imprensa regional e o jornalismo praticado na região Amazônica no Brasil: análise do jornal ‘Diário do Amapá’(Servicio de Publicaciones de la Universidad Rey Juan Carlos, 2017) dos Santos, Abinoan SantiagoNa era da mídia digital e da globalização o jornalismo passa por mudanças estruturais. Afastado do grande centro, o jornalismo regional galga seu espaço e absorve as transformações em diálogo com as especificidades de uma área periférica no campo do jornalismo. O artigo apresenta parte das discussões do projeto de pesquisa ‘Jornalismo da Amazônia na era digital’ apresentado no Programa de Pós-Graduação Mestrado em Jornalismo da Universidade Estadual de Ponta Grossa e do projeto de pesquisa ‘Inovação tecnológica e conhecimento científico em Jornalismo’. A reflexão traz uma revisão bibliográfica dos conceitos sobre jornalismo regional, jornalismo no interior e jornalismo glocal na tentativa de localizar o objeto da pesquisa nos estudos em jornalismo. Para isso, o texto situa algumas características sobre o estado bem como da imprensa sediada na referida localidade. A discussão tem como recorte o jornal Diário do Amapá.Ítem ‘A photographic scramble through Spain’: el papel del libro de Charles Clifford en la divulgación de una imagen de España(Universidad Rey Juan Carlos, 2013) Bullough Ainscough, RachelAl fotógrafo británico, Charles Clifford (1819-1863) se le conoce como uno de los pioneros de la fotografía comercial en España. Sin embargo, hasta ahora, poco se sabe sobre el papel que jugó su libro A Photographic Scramble through Spain como complemento a sus fotografías. Este trabajo analiza el uso del libro, no sólo como herramienta comercial, sino en su papel de proyectar la imagen de España que Clifford deseaba mostrar a sus clientes y lectores en el Reino Unido.Ítem A Review of the Use of PLS-SEM in Neuromarketing Research(Servicio de Publicaciones de la Universidad Rey Juan Carlos, 2023) Margalina, Vasilica-Maria; Jiménez Sánchez, Álvaro; Ehrlich, Janna SusanneUna parte importante en las investigaciones en neuromarketing es la metodología utilizada para el análisis estadístico con el fin de comprender, explicar y predecir el comportamiento de los consumidores. Esta investigación analiza el uso del método PLS-SEM en este ámbito. Un total de 20 artículos, que emplearon al menos una técnica de neuromarketing y realizaron análisis PLS-SEM, se encontraron en las principales bases de datos (i.e., WOS, Scopus y otros). Se observa que a menudo no se utiliza enfoque adecuado para el muestreo y el tratamiento de muestras pequeñas. También se encuentran problemas con la aplicación apropiada de los procedimientos comunes de análisis PLS-SEM para la evaluación de los modelos externo e interno, así como con la aplicación de métodos avanzados. Los futuros estudios deberían evaluar la idoneidad de utilizar un enfoque PLS-SEM, según el objetivo de investigación que apoye dicho método, las condiciones que apoyen su uso y sus limitaciones. Se proporcionan directrices a los investigadores sobre cuándo el PLS-SEM es una herramienta de investigación apropiada en neuromarketing, qué herramientas analíticas deben utilizar y cómo validar y comunicar los resultados.Ítem A review on discourse studies concerning migrants in media publications from Brazil and South Africa: towards more Afro-Latin perspectives(Servicio de Publicaciones de la Universidad Rey Juan Carlos, 2022) Alves Araújo, Gilberto; Silva Freitas, Gizélia Maria daThis paper reviews scientific literature about representation on migrants in Global South media and in other parts of the world, focusing on comparative studies in Brazil and South Africa, and providing suggestions for less Eurocentric perspectives relating to such topic. We resort to a critical review on theoretical references and multiple studies published between the second half of the last century and the beginning of this century. South African comparative research through meta-studies and their quantitative tendency —alongside French Discourse Analysis, Bakhtinian Circle and Greimas’ influence in Brazil— indicate how this type of research needs to be expanded in the Global South. This paper recommends the construction of more systematic content-based analyses and the exploration of the different degrees and forms through which balanced or patronizing portrayals on migrants are projected in media. Dislocation from a dominant sociocognitive perspective towards inter-semiotic/sociolinguistic approaches is advisable. This work also suggests that Pan-Africanism, African approaches, and/or Latin-American philosophies should be part of this foundation for migration criticism, especially if these migratory processes are analyzed in media or communication contexts.Ítem La accesibilidad de los medios de comunicación digitales en España: responsabilidad de los periodistas en la generación de contenidos inclusivos(Servicio de Publicaciones de la Universidad Rey Juan Carlos, 2018) González-Perea, LourdesPartiendo del análisis de estudios de referencia sobre la accesibilidad de los medios de comunicación digitales en España y de una consulta a expertos en accesibilidad, se han identificado las barreras que pueden ser generadas por los periodistas en la elaboración de los contenidos para el entorno web y que dificultan el acceso a los mismos de personas con discapacidad, mayores y otros colectivos. Las principales barreras sobre las que puede influir directamente la práctica profesional de los periodistas son: texto de los enlaces impreciso, enlaces de imagen sin alternativa textual, ausencia de aviso de apertura de nuevas ventanas, alternativa textual inexistente o inadecuada en imágenes, estructura de encabezados incorrecta, marcado inadecuado de listas, imágenes con texto impreso, contraste insuficiente en imágenes, uso semántico del color sin alternativa y marcado incorrecto de tablas de datos. Además, se identifican barreras relacionadas con las fuentes que dependen de la maquetación del sitio, pero sobre cuyas propiedades los periodistas pueden aplicar modificaciones. Por último, se detectan barreras en el contenido multimedia debido a la ausencia de subtitulado y audiodescripción, aunque la inclusión de estas alternativas requiere de conocimientos y herramientas muy específicas que actualmente no se encuentran al alcance de los periodistas.Ítem Actas de II Seminario Permanente de Investigación “Filosofía de la violencia. Pensar las violencias contra las mujeres”(Servicio de Publicaciones de la Universidad Rey Juan Carlos, 2022) Ávila Bravo-Villasante, MaríaÍtem ACTAS DE LAS I JORNADAS SOBRE CONSUMO Y PRODUCCIÓN SOSTENIBLE(Servicio de Publicaciones de la Universidad Rey Juan Carlos, 2023) Jordá Capitán, Eva R.; Rivas Hermosilla, Sara de; Francia Ferrero, RuthLas I Jornadas sobre Consumo y Producción Sostenible tienen como base el tratamiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) nº. 12, Producción y Consumo Responsables. Se celebra en el marco de la Convocatoria 2023 URJC de Ayudas para la celebración de Congresos, Jornadas y Seminarios del Vicerrectorado de Comunidad, Campus, Cultura y Deporte y es cofinanciada por el Vicerrectorado de Calidad y Estrategia de la URJC. Su finalidad es crear un espacio multidisciplinar de trabajo y debate en materia de Consumo y Producción Sostenibles en el contexto de la Agenda 2030. Universidad Rey Juan Carlos Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas Campus de Madrid-Vicálvaro 18 y 19 de octubre de 2023Ítem Actas de las Jornadas de Innovación e Inclusión a través del uso de las Tecnologías(Servicio de Publicaciones de la Universidad Rey Juan Carlos, 2021) Universidad Rey Juan CarlosÍtem Actas de las Jornadas Gestión y Uso Turístico de los Recursos Territoriales(Servicio de Publicaciones de la Universidad Rey Juan Carlos, 2018) Palomar Anguas, María Pilar; López Ronco, María ÁngelesÍtem Actas de las Terceras Jornadas Gestión y Uso Turístico de los Recursos Territoriales(Servicio de Publicaciones de la Universidad Rey Juan Carlos, 2022) Palomar Anguas, María PilarLas Jornadas "Gestión y Uso Turístico de los Recursos Territoriales” se celebran en nuestra universidad con carácter bianual. Se enmarcan en el contexto de apoyo a la docencia y complementan las asignaturas impartidas en los Grados y Postgrado en Turismo e Historia. Con ellas se aspira a concienciar a los estudiantes de la necesidad de profesionales capacitados para gestionar de forma adecuada los recursos culturales y naturales del territorio. Esta tercera edición, celebrada el 28 de octubre de 2022, se ha centrado en la gestión y uso del territorio con alto valor ecológico y cultural, los espacios naturales protegidos españoles. María Pilar Palomar Anguas y L. Alberto Polo Romero fueron respectivamente la directora y secretario de las jornadas.Ítem Actas de las Terceras Jornadas Nacionales de Investigación en Ciberseguridad(Servicio de Publicaciones de la Universidad Rey Juan Carlos, 2017) Beltrán, Marta; Ortega, FelipeÍtem Actas de las VI Jornadas en Innovación y TIC Educativas. JITICE 2015(Servicio de Publicaciones de la Universidad Rey Juan Carlos, 2015) Rubio Sánchez, Manuel; Urquiza Fuentes, Jaime; Cáceres Taladriz, CésarEstas son las actas las VI Jornadas de Innovación y TIC Educativas (JITICE 2015), organizadas por la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de la Universidad Rey Juan Carlos, en el campus de Móstoles durante los días 24 y 25 de noviembre de 2015. El objetivo de estas jornadas es fomentar el uso, en el ámbito educativo, de metodologías docentes innovadoras así como las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). Las contribuciones presentadas en estas jornadas varían tanto en el ámbito académico como en las materias involucradas. Hemos estructurado las 21 contribuciones en cinco grupos. Dos de ellos relacionados con enseñanza infantil, primaria, secundaria y bachillerato; y otros tres relacionados con enseñanza universitaria de diferentes áreas: economía y empresa, ciencias jurídicas y sociales, o ingeniería e informática. En los niveles de infantil y primaria se abordaron temas como el uso de tabletas, realidad aumentada y gamificación mediante plataformas de juegos. En secundaria destacaron claramente la gamificación y el aprendizaje basado en proyectos utilizando TIC no específicas de la educación, también se trató el uso de vídeos y software específico de materias como matemáticas. En niveles universitarios relacionados con las ciencias jurídicas y sociales se centraron en el uso de TIC genéricas como herramientas de vídeo-conferencia o redes sociales. Por el contrario, en el entorno de la economía y empresa se centraron en el uso de entornos virtuales específicos como juegos de empresas y mercado bursátil. Finalmente, en el ámbito de la ingeniería y la informática se trató la realidad virtual, los dispositivos móviles, el aprendizaje basado en vídeos y el enfoque realista en la enseñanza de algunas materias. Por lo tanto, siempre teniendo en cuenta la clara limitación de la muestra reducida con la que trabajamos, podemos destacar el interés de la innovación educativa por la gamificación, el aprendizaje por proyectos y los entornos virtuales. Desde la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática pretendemos que estas jornadas sean un foro anual de intercambio de experiencias provechosas para aquellos profesionales del sector educativo. Esperamos contar con su participación para futuras celebraciones. Queremos agradecer el apoyo institucional prestado por el Vicerrectorado de Extensión Universitaria, la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, La URJC OnLine, el Laboratorio de Tecnologías de la Información en la Educación (LITE), el grupo Vórtice, todos de la Universidad Rey Juan Carlos. También agradecemos el apoyo profesional recibido de aulaPlaneta y el grupo Santillana. Finalmente queremos agradecer el esfuerzo dedicado por los miembros de los comités que han colaborado en la organización y ejecución de estas jornadas.Ítem Actas de las VII Jornadas en Innovación y TIC Educativas. JITICE 2016(Servicio de Publicaciones de la Universidad Rey Juan Carlos, 2017) Rubio Sánchez, Manuel; Urquiza Fuentes, Jaime; Cáceres Taladriz, CésarEstas son las actas las VII Jornadas de Innovación y TIC Educativas (JITICE 2016), organizadas por la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de la Universidad Rey Juan Carlos, en el campus de Móstoles durante los días 24 y 25 de octubre de 2016. El objetivo de estas jornadas es fomentar el uso, en el ámbito educativo, de metodologías docentes innovadoras así como las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). Las contribuciones presentadas en estas jornadas varían tanto en el ámbito académico como en las materias involucradas. Hemos estructurado las 20 contribuciones en seis grupos. Tres de ellos contemplan temas de actualidad como el uso de tecnologías y redes sociales, la clase invertida y la gamificación en las aulas. Las otras tres consistieron en contribuciones sobre innovaciones tanto metodológicas en general como en educación secundaria y en las enseñanzas técnicas. En la sesión sobre tecnologías y redes sociales se presentaron trabajos sobre el uso educativo de Twitter en asignaturas universitarias, el uso de software educativo para educación infantil con dispositivos como tabletas y pizarras digitales interactivas, y el impacto en educación primaria del uso de agentes pedagógicos conversacionales. En la sesión de innovación metodológica se planteó el problema de la evaluación del rendimiento, tanto en estudiantes del grado de Fisioterapia, como mediante el empleo de hojas de respuesta para comprobar la comprensión de ciertos temas en el grado de Periodismo. La sesión de la tarde, moderada por el Profesor Alfredo Prieto, de la Universidad de Alcalá, mostró algunas experiencias piloto con la metodología de clase invertida (flipped classroom). Desde cómo utilizar vídeos de ejercicios educativos como apoyo a la docencia, hasta cómo poder combinar esta metodología con otras metodologías activas. También se presentaron algunos estudios preliminares en asignaturas de ingeniería informática para ir introduciendo poco a poco estas metodologías participativas en partes de asignaturas. El segundo día comenzó con una sesión dedicada a la gamificación en las aulas y cómo se podían emplear herramientas como Kahoot o los juegos serios para dinamizar las clases, o cómo motivar al alumnado en docencia de Robótica. La siguiente sesión se centró en la innovación en enseñanzas técnicas, con propuestas muy interesantes por ejemplo de formación al profesorado de matemáticas para el empleo de herramientas web de cálculo simbólico, o cómo mejorar la enseñanza de la criptografía o de la capacidad de visión espacial mediante otras herramientas disponibles. Otra de las ponencias trató cómo evaluar los flujos de trabajo de los proyectos software que realizan los estudiantes mediante plataformas como GitHub. Cerrando las jornadas, la sesión de innovación en educación secundaria resultó ser de gran interés, por ejemplo mostrando cómo incluir Arduino y Python en robótica para secundaria, o algunas experiencias de ecología con TIC o de actividades multidisciplinares dentro del programa europeo Comenius. También se presentó el proyecto Hormigas cooperativas, una experiencia intercentros de actividad física cooperativa de lo más innovadora. En esta última sesión se enmarcó la ponencia invitada de las jornadas, que corrió a cargo del Equipo de APS del IES Miguel Catalán de Coslada (Madrid). En su presentación, María Jesús Luque y Cristina Castillo, nos mostraron cómo mediante diversos proyectos de Aprendizaje-Servicio (APS) han ido transformando no sólo la educación de los estudiantes de su centro, haciéndoles vivir experiencias enriquecedoras y formativas, sino también cómo han impactado estos proyectos en el propio municipio. Todo un ejemplo a seguir que hace poco ha sido reconocido al otorgarles el Primer Premio Nacional de APS. Queremos agradecer el apoyo institucional prestado por el Vicerrectorado de Extensión Universitaria de la Universidad Rey Juan Carlos, la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, el equipo de URJConline, el Observatorio URJC para el Estudio y Desarrollo de Innovaciones en el Ámbito Educativo y el Laboratorio de Tecnologías de la Información en la Educación (LITE), todos de la Universidad Rey Juan Carlos. También agradecemos el apoyo profesional recibido de aulaPlaneta, el grupo Santillana y RobboKids. Finalmente queremos agradecer el esfuerzo dedicado por los miembros de los comités que han colaborado en la organización y ejecución de estas jornadas. Los editores.Ítem Actas del Congreso de Estudiantes de Medicina de la URJC(Universidad Rey Juan Carlos, 2014) Congreso de Estudiantes de Medicina de la URJCÍtem Actas del Congreso SNAR. Congreso orientado a la publicación eficiente de artículos y a la difusión de los mismos(Servicio de Publicaciones de la Universidad Rey Juan Carlos, 2019) Cosculluela-Martínez, Carolina; Ibar-Alonso, RaquelÍtem Actas del seminario «La chaqueta sastre masculina y femenina: trazado de patrones e industrialización»(Servicio de Publicaciones de la Universidad Rey Juan Carlos, 2023) Fernández Fernández, José AntonioÍtem Actas del VII y VIII Congreso Académico Internacional en Gobierno y Gestión del Servicio de Tecnologías de la Información(Editores: Luis Sánchez, Luis Morán, Esperanza Marcos, Valeria de Castro, Javier Garzás, Maribel Sánchez Segura, 2014) Sánchez, Luis; Morán, Luis; Marcos, Esperanza; Castro, Valeria de; Garzás, Javier; Sánchez Segura, MaribelÍtem Actas Día de pi(Servicio de Publicaciones de la Universidad Rey Juan Carlos, 2021-2023) Duarte Muñoz, Abraham; García, Esther; Simón de Blas, Clara12 de marzo de 2021, Universidad Rey Juan Carlos, Móstoles.