Análisis de Correlación entre Eficiencia Educativa y  Estilos de Aprendizaje

dc.contributor.author	Debdi, Ouafae
dc.contributor.author	Paredes Velasco, Maximiliano
dc.contributor.author	Velázquez Iturbide, J. Ángel
dc.date.accessioned	2014-05-27T08:37:21Z
dc.date.available	2014-05-27T08:37:21Z
dc.date.issued	2014-05-27
dc.identifier.issn	1988-8074
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10115/12367
dc.description.abstract	Este informe presenta el resultado del análisis de correlación entre los estilos de aprendizaje en dos grupos de alumnos del grado de ingeniera del software y su eficiencia educativa. Ambos grupos recibieron paradigmas de aprendizaje diferentes. El informe incluye, como apéndices el cuestionario de estilos de Felder-Silverman y el cuestionario de conocimiento	es
dc.language.iso	spa	es
dc.relation.ispartofseries	Informes Técnicos DLSI1-URJC;2014-6
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject	Algoritmos voraces, Eficacia educativa, EMSI, CSCL.	es
dc.title	Análisis de Correlación entre Eficiencia Educativa y Estilos de Aprendizaje	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/report	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.unesco	1206.01 Construcción de Algoritmos	es
dc.description.departamento	Lenguajes y Sistemas Informáticos I

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