EL PAPEL DEL VOLUNTARIADO Y LA METODOLOGÍA APS EN EL AULA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

dc.contributor.author	Gamez Valero, Marta
dc.date.accessioned	2023-07-26T14:00:17Z
dc.date.available	2023-07-26T14:00:17Z
dc.date.issued	2023-07-26
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10115/23913
dc.description	Trabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2022/2023. Directores/as: Miriam Muñoz Guitart
dc.description.abstract	En este trabajo se realiza un análisis del rol que desempeñan las acciones solidarias y de voluntariado dentro de un aula de Educación Primaria. Se contextualiza el voluntariado en nuestro país, comprobando que el modo de llevarlo a cabo en el aula es a través de la metodología Aprendizaje-Servicio (ApS). Para conocer la realidad en los centros educativos se analiza ocho centros del territorio español, pudiendo conocer así el interés de los docentes por llevar a cabo actividades de este tipo y los motivos por los cuales, quizás, no se llevan a cabo tanto como desearían.
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Rey Juan Carlos
dc.rights
dc.rights.uri
dc.subject	voluntariado
dc.subject	acciones solidarias
dc.subject	Aprendizaje-Servicio
dc.title	EL PAPEL DEL VOLUNTARIADO Y LA METODOLOGÍA APS EN EL AULA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
dc.type	info:eu-repo/semantics/studentThesis
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess