La educación en patrimonio en los futuros profesionales graduados en turismo en la Comunidad de Madrid.
| dc.contributor.author | Fernández-Laso, María Cristina | |
| dc.contributor.author | López, María Ángeles | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-27T16:10:13Z | |
| dc.date.available | 2023-12-27T16:10:13Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.citation | Fernández Laso, M. C., y López Ronco, M. A. (2022). La educación en patrimonio en los futuros profesionales graduados en turismo en la Comunidad de Madrid. Revista De Estilos De Aprendizaje, 15(Especial), 180–195. https://doi.org/10.55777/rea.v15iEspecial.4538 | es |
| dc.identifier.issn | 1988-8996 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10115/27970 | |
| dc.description | The degree in Tourism that is taught in Spanish universities must provide the student with a comprehensive education that includes a heritage education that achieves the objectives of the National Revista de Estilos de Aprendizaje / Journal of Learning Styles, Volumen15, Número Especial I, 180-196. ISSN: 1988-8996 / ISSN: 2332-8533www.revistaestilosdeaprendizaje.com181Plan for Heritage Education. It must allow students to acquire the necessary skills to work as a qualified professional in the cultural companies of the tourist sector. This paper presents the results of the analysis of the study plans of the bachelor’s degree in Tourism of the six public universities of the Community of Madrid in relation to the subjects or training in heritage. Additionally, these data have been compared with the objectives of the Education and Heritage Plan of the Community of Madrid. The study shows that, in the degree of Tourism, there are variations between the different Madrid public universities and, in general, that the acquisition of skills in heritage education is relatively insufficient to achieve the objectives of the Plan. For this reason, it is proposedto review and reinforce the curriculum for an adequate qualification of the future professionals of cultural tourism of the 21st century, which achieves sustainable tourism in the trinomial education, heritage, and tourism. | es |
| dc.description.abstract | El Grado en Turismo que se imparte en las universidades españolas debe proporcionar al discente una formación integral que incluya una educación patrimonial compatible con el Plan Nacional de Educación Patrimonial y que permita la adquisición de las competencias necesarias para ejercer, como profesional cualificado, en las instituciones o empresas culturales del sector turístico. Este trabajo presenta los resultados del análisis de los planes de estudio en relación con las asignaturas oformación en patrimonio en el Grado enTurismo de las seis universidades públicas de la Comunidad de Madrid. Adicionalmente, estos datos se han comparado con los objetivos del Plan de Educación y Patrimonio de la Comunidad de Madrid. El estudio ha permitido observar que enel Grado enTurismoexisten variaciones entre las distintas universidades públicas madrileñas y que, en general, presentan un promedio relativamente insuficiente en contenidos patrimonialesparala adquisición de competencias en educación patrimonial y para lograr los objetivos del Plan. Por ello, se propone revisar y reforzar los programas curriculares con el fin de lograruna adecuada cualificación de los futuros profesionales del turismo cultural del siglo XXI, que permita el desarrollo de un turismo sostenible yel equilibriodel trinomio educación, patrimonio y turismo. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | Revista De Estilos De Aprendizaje | es |
| dc.subject | enseñanza y formación | es |
| dc.subject | materia de enseñanza | es |
| dc.subject | patrimonio cultural | es |
| dc.subject | universidad | es |
| dc.title | La educación en patrimonio en los futuros profesionales graduados en turismo en la Comunidad de Madrid. | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
| dc.identifier.doi | 10.55777/rea.v15iEspecial.4538 | es |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
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