¿De qué depende la satisfacción del alumnado con la actividad docente?

dc.contributor.author	Leguey Galán, Santiago
dc.contributor.author	Leguey Galán, Sonsoles
dc.contributor.author	Matosas lópez, Luis
dc.date.accessioned	2024-01-25T05:16:49Z
dc.date.available	2024-01-25T05:16:49Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	Revista ESPACIOS. ISSN 0798 1015 Vol. 39 (Nº 17) Año 2018	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10115/28855
dc.description.abstract	La valoración individual de la docencia es uno de los indicadores de calidad más utilizados en instituciones de enseñanza superior. En este artículo se ajusta un modelo de regresión ordinal para determinar las variables más relevantes para explicar la satisfacción del alumnado con la actividad docente. Las variables identificadas están en sintonía con las variables o dimensiones propuestas por la mayoría de los autores. Además se analizan las relaciones de otras variables entre sí y con la satisfacción del alumnado.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.subject	Educación superior,	es
dc.subject	valoración docente, satisfacción del alumno	es
dc.title	¿De qué depende la satisfacción del alumnado con la actividad docente?	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es