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Od teatra do obreda: obredno prevrednovanje dramske izvedbe na primjeru misionarskog kazališta u Meksiku u XVI. stoljeću
(Institute of Ethonology and Folklore Research (Zagreb), 2014-12-15) Krpan, Ivana
En este trabajo se analiza la representación de dos obras dramáticas misioneras, explicando el proceso de revalorización ritual del teatro evangelizador en México en el siglo XVI. Las representaciones inicialmente servían como una ilustración vívida de la doctrina cristiana para los nuevos creyentes, pero su integración en la celebración eucarística y la recepción de sacramentos cristianos -como el bautismo y la comunión- otorgaban a la obra un significado sagrado y ritual. Ejemplos de esta práctica se presentan a través del análisis de la dramatización y la realización ritual simultánea, es decir, la "ritualización" de la representación dramática de la Epifanía y las costumbres de la representación de las batallas entre moros y cristianos en el marco del método teatral de evangelización. Basándose en investigaciones antropológicas sobre las propiedades performativas del ritual y su "liminalidad" en el proceso de creación de nuevas estructuras sociales y religiosas, se describe el efecto de esta sinergia dramático-ritual en la formación de la identidad religiosa de la población indígena.
El drama evangelizador como rito de paso: La ritualidad estructural en el Nacimiento de San Juan y en La Conquista de Jerusalén
(Elsevier, 2015) Krpan, Ivana
El presente trabajo estudia el proceso de revaloración ritual de los dramas evangelizadores en el siglo xvi en México a través del análisis formal de su puesta en escena. Las dramatizaciones se relacionan con el esquema ritual parecido al modelo de los ritos de paso, basado en las analogías estructurales entre los cultos indígenas y la fiesta sacramental en el Nuevo Mundo. Se demuestra que el cambio del valor escénico de los dramas misioneros fue causado por su situación dentro de la estructura ritual, donde los participantes adquirieron las funciones rituales preestablecidas por el canon ceremonial, saliendo del marco dramático de la obra para entrar en la realidad del rito vivido. El esquema propuesto se aplica a 2 obras representadas en Tlaxcala en 1538: Nacimiento de San Juan y La conquista de Jerusalén.
La alteridad en el teatro español contemporáneo: representación la identidad multicultural en el cambio del siglo
(Real Escuela Superior de Arte Dramático (RESAD), 2015-06-12) Krpan, Ivana
En el artículo se estudian los textos dramáticos de la primera década del siglo XXI cuya pluralidad estructural concuerda con sus ejes temáticos acerca del mestizaje cultural, la alteridad, la cuestión fronteriza y las migraciones del mundo actual. El postmodernismo heterogéneo y polifónico en las obras de Jerónimo López Mozo, Carles Battle, José Sanchis Sinisterra, Sergi Belbel y sus contemporáneos ofrece la variedad de perspectivas y discursos necesarios en la dramatización de la multiculturalidad, inscribiendo el género teatral en las corrientes éticas y estéticas predominantes de nuestra época. A través del análisis de sus técnicas dramáticas observamos las estrategias configurativas en el proceso de escritura y producción de significados culturales que manipulan el imaginario acerca de nuestras identidades y alteridades
La cuestión genérica del "drama histórico" con la temática colonial en las dramaturgias mexicana y española del siglo XX
(Department of Romance Languages, Department of Italian and the Department of English of the Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Zagreb, 2014) Krpan, Ivana
El artículo problematiza las singularidades discursivas del drama histórico en las obras post(modernas) de los autores españoles y mexicanos del siglo XX. Se analizan los paralelismos temáticos y estructurales en los textos que tratan el tema del descubrimiento y la conquista del Nuevo Mundo. Mediante una dramatización paródica de la historia oficial y el alejamiento extradiegético de los personajes, los autores problematizan la estructura del relato histórico, vinculándola con las técnicas discursivas dramáticas. La reconstrucción postmoderna del pasado en forma metateatral revela que el objetivo de la escritura no es la dramatización del momento histórico determinado, sino el estudio del sistema narrativo de la historia misma. Finalmente, se discuten las definiciones del género de “teatro histórico” y las propuestas terminológicas nuevas en cuanto a la dramaturgia histórica contemporánea.
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(ff, 2024) Silva Sánchez, Fernando
Utilidad clínica y propiedades psicométricas del inventario de síntomas prefrontales (ISP) en el daño cerebral adquirido y las demencias degenerativas
(2015) Ruiz-Sánchez de León, José M.; Pedrero-Pérez, Eduardo J.; Gálvez, Sonia; Fernández-Méndez, Laura M.; Lozoya-Delgado, Paz
Introducción. Las alteraciones cognitivas, emocionales y comportamentales secundarias al daño cerebral adquirido y las demencias degenerativas pueden valorarse cuantitativa y cualitativamente mediante la administración de autoinformes que interroguen –a pacientes e informadores fiables– sobre las dificultades de los pacientes en la vida cotidiana. Sujetos y métodos. Se administró el inventario de síntomas prefrontales (ISP) y el cuestionario de fallos de memoria en la vida cotidiana modificado (MFE-30) a 174 participantes emparejados: 87 pacientes con daño cerebral o demencias degenerativas y sus 87 informadores fiables. Se exploró, junto con la bondad psicométrica de las pruebas, la utilidad clínica de la aplicación de estos cuestionarios a pacientes e informadores para obtener un índice de discrepancia de las puntuaciones como medida de la anosognosia. Resultados. Los resultados muestran cómo aplicar el ISP-20 (20 ítems) o el ISP (46 ítems), sean o no administrados conjuntamente con el MFE-30 (30 ítems), resulta un procedimiento muy útil para la valoración de la sintomatología en los individuos con daño cerebral adquirido o demencias degenerativas, al proporcionar una gran cantidad de información sobre las dificultades de los pacientes en la vida cotidiana. Conclusiones. Se recomienda, junto con la obligada evaluación neuropsicológica, la cumplimentación de cuestionarios o inventarios de síntomas como los propuestos, dado que presentan ventajas desde el punto de vista clínico, además de resultar eficaces, efectivos y eficientes en términos económicos.
Španjolska drama na prijelazu stoljeća: koncept Drugoga u analizi vlastitog identiteta unutar globalnih migracija / Spanish Drama at the Turn of the Century: The Concpet of the Other in the Analysis of One's Own Identity within Global MIgrations
(Fluminensia, 2023) Krpan, Ivana
El trabajo aborda el tema de las migraciones globales en el drama español contemporáneo en el cambio de siglo, desde los años 90 del siglo XX hasta la primera década del siglo XXI, cuando observamos un número creciente de obras dramáticas que tematizan los problemas que enfrenta la sociedad multicultural española. Dentro de este contexto histórico, se establecen las directrices temáticas de las obras dramáticas en las que motivos como la marginalización, el racismo y la intolerancia hacia los extranjeros delinean la imagen de un trasfondo cultural más amplio y la omnipresente polarización de la sociedad española. Se analizan los motivos que forman el discurso migrante y las particularidades de género de las obras dramáticas en la senda del posmodernismo, poniendo énfasis en la deconstrucción del relato nacional sobre el cual se construye la imagen de una identidad cultural estable en oposición al Otro.
Purchase intention related to legitimacy, uncertainty and innovation
(Universidad de Zuila, 2024-10-18) Almonacid-Durán, Margarita; Delso Vicente, Alberto Tomás; Aguado-Tevar, Oscar; Diaz-Marcos, Luis
There is currently a growing interest in understanding the purchase intention and acceptance of electric vehicles. In this regard, this study aims to analyze the factors that influence the context of sustainable mobility, focusing on purchase intention, perception of innovation, perception of legitimacy and uncertainty. A systematic literature review methodology was employed, covering articles published since 2005 in English and Spanish. The main results revealed a positive correlation between the availability of government incentives and purchase intention of electric vehicles, as well as the importance of effective communication of innovation to increase adoption. Furthermore, the relevance of uncertainty management and legitimacy as key factors was highlighted. In conclusion, these results have significant implications for the formulation of communication strategies, government incentive policies and the improvement of charging infrastructure to promote the adoption of electric vehicles and sustainable mobility.
Reserva cognitiva en adictos a sustancias en tratamiento: relación con el rendimiento cognitivo y las actividades cotidianas
(IMR Press, 2014) Pedrero-Pérez, Eduardo J.; Rojo-Mota, Gloria; Ruiz-Sánchez de León, José M.; Fernández-Méndez, Laura M.; Morales-Alonso, Sara; Prieto-Hidalgo, Ana
Introducción. El concepto de reserva cognitiva ha ido ganando interés en la medida en que se ha acumulado evidencia sobre su relación con la resistencia del cerebro a declinar en su funcionamiento ante amenazas o alteraciones neurológicas. Aunque se ha estudiado en un gran número de alteraciones (degenerativas, traumáticas, psicopatológicas), pocos trabajos relacionan la reserva cognitiva con la adicción a sustancias, un proceso multidimensional con clara base neurológica. Objetivo. Explorar la reserva cognitiva de pacientes en tratamiento por adicción a drogas, relacionándolo con su rendimiento cognitivo en pruebas neuropsicológicas y en actividades de la vida diaria. Pacientes y métodos. Muestra de 57 pacientes en tratamiento por adicción a sustancias en un centro específico. Se administraron el cuestionario de reserva cognitiva, la evaluación cognitiva de Montreal y el inventario de síntomas prefrontales, y se recogieron variables relacionadas con la adicción. Resultados. Se encontró una relación positiva entre la reserva cognitiva y el tiempo de abstinencia, y negativa con la gravedad de la adicción. Aparecieron diferencias significativas según la reserva cognitiva en rendimiento neuropsicológico(especialmente en ciertos dominios cognitivos) y en actividades cotidianas. Conclusiones. La reserva cognitiva aparece como una variable relacionada con la adicción y los déficits cognitivos quela acompañan; resulta ser una potencial diana de las actividades rehabilitadoras, vinculada al paradigma de enriquecimiento ambiental, como estrategia para potenciar la resistencia frente al deterioro cognitivo que favorece y mantiene la adicción y para disminuir el potencial reforzador de la conducta de consumo.
Despido y reinserción asistida: outplacement. Teoría y práctica
(Centro de Estudios Financieros, 2004-04-07) Rubio Gil, María Ángeles
Concepto de outplacement se utiliza hoy en día en las empresas para facilitar la transición de empleados que han sido despedidos hacia nuevas oportunidades laborales. Este proceso, también conocido como recolocación asistida, ofrece apoyo psicológico, orientación profesional y asesoramiento estratégico para ayudar a los empleados a encontrar un nuevo empleo para facilitar la reintegración de los profesionales a nuevas oportunidades. Las empresas lo perciben no solo como una responsabilidad ética, sino también como una inversión en su capital humano. En este artículo se analiza el desempleo desde las distintas perspectivas teóricas del mercado de trabajo, para llegar de este modo a desentrañar la lógica del outplacement, tanto desde una vertiente teórica, como en la de su práctica.
Does self-compassion relate to the fear of the future during the 2020 coronavirus pandemic? A cross-cultural study
(Taylor & Francis, 2020-09-20) Jansen, Petra; Siebertz,, Markus; Hofmann, Philipp; Zayed, Kashef; Dalia, Zayed; Faisal, Abdelfattah; Laura M., Fernández-Méndez; Chiara, Meneghetti
The coronavirus pandemic has a high impact on mental health, as for example, anxiety. It was the main goal of this study to investigate if rumination and worry mediate the possible relation of self-compassion and fear of the future in females and males of three European and three Middle Eastern countries during the coronavirus pandemic. 2765 men and women participated and answered questions regarding their fear of the future on the one hand and completed the reflectionrumination questionnaire, the Penn-state worry questionnaire, and the selfcompassion scale. The results of a mediation analysis demonstrated a relation between self-compassion and fear of the future, which was mediated by worry but not by rumination, independent of gender and country. Furthermore, the fear of the future variable was predicted by different factors in each country. The only clear difference between the participants of the European and the Middle Eastern countries was that women show more fear of the future only in the European countries but not in the Middle Eastern countries. However, there were also differences between the three European and the three Middle Eastern countries. The results indicate that in general, psychological consequences of the coronavirus pandemic should be investigated for each country separately. It does not to seem possible to infer results from one country to another country even on the same continent
Developmental differences between 1st and 3rd year of Early Childhood Education (preschool) in mental rotation and its training
(Springer, 2018-09-29) Fernández‑Méndez, Laura M.; Contreras, María José; Elosúa, M. Rosa
Research has shown that mental rotation (MR) can be improved through training. However, studies with preschool children are very scarce, due in part to the lack of consensus as to the age at which this ability arises and can be trained, and due to the difficulties of working on the understanding of this ability when it begins to develop. The present study was designed to serve the effect of an MR training on 1st (3–4-year-old children) and 3rd year (5–6-year-old children) of Early Childhood Education (preschool), as well as the development of this ability between both courses. Finally, this study aimed to analyze the differential increase of the training effect in relation to the initial MR ability of the participants. The results showed a significant improvement in the participants who underwent training in 3rd year of preschool, with the trained group showing a marginal improvement in 1st year of preschool. The older group showed lower error rates in training performance than the younger group, the latter having a linear decrease in performance as the angular disparity increased. In addition, in relation to training, a greater increase of MR was observed in the 3rd year preschoolers with lower scores in the pretest. These results suggest that MR is in full development and that it is a spatial ability that can be trained at preschool ages. In addition, the possibility of enhancing this ability to a greater extent in preschoolers who exhibit lower initial MR level is especially relevant
From What Age Is Mental Rotation Training Effective? Differences in Preschool Age but Not in Sex
(Frontiers, 2018-05-16) Fernández-Méndez, Laura M.; Contreras, María José; Elosúa, M. Rosa
Currently, there is evidence that spatial skills training leads to an improvement of such skills, although studies with children in the Preschool stage are very scarce. This paper aims to examine the effectiveness of mental rotation (MR) training and sex differences in preschool children. Two experiments were carried out. Experiment 1 included 59 children of 1st course (aged between 3 and 4 years) and Experiment 2, 61 children of 2nd course (aged between 4 and 5 years) of Preschool Education, distributed into control and training groups. The results showed a significant improvement in the MR ability of the training group (measured through a different test than the one used for training) only in the older children, and a tendency toward significance in the younger participants. Moreover, no sex differences in MR or group differences across age groups were found. These results regarding MR training support the malleability of spatial skills approach, particularly in 4–5 year-old preschoolers. This malleability should be enhanced in our educational system, as well as the implementation of educational and social policies that tend toward equality between sexes in the development of spatial skills. This can promote an equitable access to academic careers requiring high spatial skills such as engineering, science, technology or mathematics, in which nowadays women are underrepresented.
Impact of 5G and data science on digital marketing: An analytical review and research agenda
(Open Access Publications, 2024-11-04) Delso Vicente, Alberto Tomás; Díaz Marcos, Luis; Aguado Tevar , Óscar; García de Blanes Sebastián, María
Objective: This study aims to evaluate the impact of 5G technology across various sectors, focusing on its applications in smart cities, digital marketing, and industrial use cases, with the goal of understanding how 5G enhances connectivity, efficiency, and user experience. Theoretical Framework: The research is based on theories of digital transformation and emerging technologies, highlighting the role of artificial intelligence and advanced connectivity in the evolution of urban, commercial, and industrial systems. Method: A systematic literature review (SLR) was conducted, analyzing studies published from 1996 to 2023. The research utilized social network analysis, content analysis, and business case analysis to gain a comprehensive understanding of the effects of 5G. Results and Discussion: The findings reveal that 5G technology significantly improves connectivity, operational efficiency, and user experience, facilitating real-time communication and advanced resource management. The discussion contextualizes these findings within the theoretical framework, highlighting the benefits and challenges of 5G. Implications of the Research: The study emphasizes implications for digital infrastructure and services, suggesting the need for strategic investments and policies to fully leverage the potential of 5G. Originality/Value: This study provides an integrated and novel view of 5G, distinguishing itself from previous research by offering a holistic perspective on advanced applications.
Honor and service. Álvaro Ferreira de Vera and the idea of nobility in the Portugal of the Habsburgs
(Universidade do Porto : Brown University, 2009) GUILLÉN BERRENDERO, JOSE ANTONIO
The Early Modern Age was a period when the power of the nobility was at its height, and it also marked the beginning of the civilization of writing. The convergence of both these realities has left us with a wide-ranging literature about the peerage and the idea of nobility throughout southern Europe. In this article, an analysis is made of one of the most essential treatises about the nobility in Habsburg Portugal, Origem da nobreza política, written by Álvaro Ferreira de Vera and published in 1631. The treatises written about the peerage provide the perfect scenario for explaining the concept of nobility, its mechanisms of ennoblement, its hierarchies and its key values, such as honor and virtue. Ferreira de Vera’s work represents a culminating moment in the formulation of the Portuguese discourse about the nobility, since it brings together the medieval tradition, the sources of Castilian law and the political and pedagogical needs of those who were admitted to the nobility under the dynasty of the Habsburgs. In short, this article analyses the discourse written about the nobility in Portugal in the first half of the 17th century, situating it within the general context of treatise writing about the nobility in the Iberian Peninsula, thanks to a text and an author that are both equally central to this genre.
Hypotyposis of the virtues of the Valido: heraldry and communication of a political anomaly in early modernity: the Duke of Lerma
(UCM, 2025-02-05) Guillén Berrendero, José Antonio
The text proposes an interpretation of the Duke of Lerma’s shrewd use of heraldry. As Philip III’s favourite, Lerma launched an ambitious self-promotional campaign shaping his own image in what may be aptly described as self-fashioning avant la lettre. We shall analyse Lerma’s heraldic displays from his early years as Duke of Gandía up to his rise to power. The status of royal favourite was nonstandard in early modern polities. Yet Lerma made it part of the visual culture shared by Europe’s nobility at the time. His coat of arms was transformed into a hypotyposis of his own heroic virtues and those of the Sandoval lineage.
Machine Learning in Hospitality: Interpretable Forecasting of Booking Cancellations
(Institute of Electrical and Electronics Engineers, 2025-01-29) Gómez-Talal, Ismael; Azizsoltani, Mana; Talón-Ballestero, Pilar; Singh, Ashok
The phenomenon of cancellations in hotel bookings is one of the main pain points in the hospitality sector as it skews demand signals and can result in revenue losses estimated at about 20 %. Yet, forecasting booking cancellations remains an underresearched area, particularly in the understanding of the behavioral drivers of cancellations. This paper addresses this gap by proposing a new approach to predicting hotel booking cancellations rooted in stacked generalization and Explainable Artificial Intelligence (XAI). Specifically, the combination of linear, tree-based, non-linear and deep learning models into a single meta-model resulted in an increased accuracy rate to 96 %. In addition, this work focuses on interpretability, identifying the driving behavioral factors of cancellation as location, type of room, and customer segments. This approach can provide hoteliers with both highly accurate predictions as well as marketing intelligence that would allow them to drive strategy to minimize loss resulting from cancellations. The results of the research provide an effective solution to the challenges involved in forecasting booking cancellations, balancing forecast prediction accuracy with the ability to provide actionable insights.
Paradojas en el paraíso: la accesibilidad de los servicios de naturaleza turística en España : por un turismo de calidad y para todos
(Instituto de Turismo de España, 2000) Rubio Gil, María Ángeles
Este trabajo es una propuesta para la reflexión, a partir de la investigación, tanto teórica como empírica, sobre la entidad del turismo accesible y de una industria, la turística, que encuentra su razón de ser en la "facilitación" del viaje y la estancia. En él, entre otras, se llega a la conclusión de que la accesibilidad turística (en su dimensión material, informativa y formativa) ha mejorado en los últimos años gracias a la propia lógica posfordista de los mercados, que demanda unos servicios más evolucionados, capaces de superar las rigideces de la servucción estandarizada, como máxima para la racionalidad, rentabilidad, calidad y sostenibilidad sectorial.
Generación digital: patrones de consumo de Internet, cultura juvenil y cambio social
(Injuve (Instituto de la Juventud), 2010) Rubio Gil, María Ángeles
La caracterización y socialización de la adolescencia y la juventud actual se hayan íntimamente relacionadas con los nuevos medios y redes digitales. En esta ocasión se tratará su incidencia en este grupo de población, lo que al mismo tiempo, es hacerlo sobre las posibilidades de transformación social que ésta relación propicia: a través de la educación, la cultura, la participación política, el empleo o el desarrollo. Y es que la juventud como generadores de patrones de uso de la Red, describen una serie de expectativas para las comunidades (apertura a mercados, desarrollo del capital social, inserción laboral), y unas pautas concretas (de relación, asociación, socialización) para el cambio social; porque, como se ha demostrado a través de la encuesta, dichas pautas no son arbitrarias, sino reflexivas, con una valoración del tiempo libre "a la carta" y no dirigido, preferencia por la recreación automatizada, las redes sociales, la educación integral (multimedia, intercultural, interdisciplinar e interactiva) y el trabajo en red, más participativo, personalizado, independiente y creativo, como forma de individualización en un mundo interdependiente.
The Creation and Evaluation of an AI Assistant (GPT) for Educational Experience Design
(MDPI, 2025-02-07) López Galisteo, Antonio Julio; Borrás Gené, Oriol
Abstract: The emergence of generative artificial intelligence (GAI) has revolutionized numerous aspects of our lives and presents significant opportunities in education. However, specific digital competencies are essential to effectively leverage this technology’s potential. Notably, prompt engineering proficiency presents a significant barrier to achieving optimal outcomes. In response, various solutions are being developed, including custom GPTs available through OpenAI’s ChatGPT platform. This study validates ‘GamifIcA Edu’, a specialized GPT-based assistant for gamification and serious games, designed to enable educators to implement these pedagogical approaches without requiring advanced prompt engineering expertise. This is achieved through the utilization of pre-designed instructional frameworks. The assistant’s effectiveness was evaluated using a comprehensive rubric across five distinct use-case scenarios. Each scenario underwent four different tests, representing varied learning contexts across multiple academic disciplines. The validation methodology involved a systematic assessment of the assistant’s performance in diverse educational settings. The findings demonstrate the successful implementation of this custom-designed GPT, which generated contextually appropriate responses through natural language interactions, thus eliminating the need for complex prompt structures. This research highlights the potential of instruction-based design in the development of AI assistants that empower users with limited prompt engineering knowledge to achieve expert-level results. These findings have significant implications for the democratization of AI-enhanced educational tools. Resumen: Este estudio ha sido publicado en la prestigiosa revista Information, que cuenta con un índice de impacto de 2.4 y un CiteScore de 6.9. La Inteligencia Artificial generativa ha avanzado enormemente, pero los educadores necesitan habilidades específicas para aprovecharla al máximo. Uno de los mayores desafíos es el prompt engineering: crear instrucciones efectivas para obtener los resultados deseados. El estudio presenta 'GamifIcA Edu', un asistente de IA diseñado para facilitar la gamificación y el uso de juegos serios en la educación, ¡sin necesidad de ser un experto en prompts!. Este asistente personalizado permite a los profesores implementar metodologías activas, que fomentan la participación y el pensamiento crítico de los estudiantes. Para validar 'GamifIcA Edu', los autores diseñaron una metodología rigurosa. Primero, creamos y configuramos el asistente con una base de conocimiento especializada en gamificación y juegos serios4. Luego, definimos cinco escenarios de uso en diversas disciplinas académicas4.... Cada escenario se probó cuatro veces, y evaluamos las respuestas del asistente utilizando una rúbrica detallada que consideró la alineación, coherencia, flexibilidad, consistencia y claridad" Los resultados son impresionantes. 'GamifIcA Edu' demostró ser altamente efectivo para generar actividades gamificadas relevantes y coherentes, adaptándose a diferentes contextos educativos10. Lo más importante es que permite a los educadores, incluso aquellos sin experiencia en IA o gamificación, crear experiencias de aprendizaje innovadoras. ¡Esto democratiza el acceso a herramientas educativas de vanguardia! En cuanto a las conclusiones más relevantes, el análisis reveló que el asistente se alinea eficazmente con los objetivos pedagógicos, mantiene la coherencia en sus respuestas16 y equilibra la consistencia con la flexibilidad. Sin embargo, también identificamos áreas de mejora, como la necesidad de una mayor adaptabilidad en contextos no directamente relacionados con la gamificación. A pesar de estas limitaciones, 'GamifIcA Edu' representa un gran avance en la integración de la IA en la educación, ofreciendo a los educadores una herramienta poderosa para transformar sus aulas

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