dc.contributor.author | Velázquez Iturbide, Ángel | |
dc.contributor.author | Martín-Lope, Mercedes | |
dc.date.accessioned | 2024-02-09T08:15:08Z | |
dc.date.available | 2024-02-09T08:15:08Z | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.identifier.citation | Iturbide, J. Á. V., & Lope, M. M. (2021). Análisis del “pensamiento computacional” desde una perspectiva educativa. Revista de Educación a Distancia (RED), 21(68). | es |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10115/30141 | |
dc.description.abstract | Desde la aparición del término “pensamiento computacional” hace
aproximadamente quince años, se ha consolidado internacionalmente como una
tendencia en el mundo educativo preuniversitario. Su imprecisión dificulta la
celebración de un debate sobre su papel curricular, algo que se echa especialmente
de menos en España. El artículo pretende contribuir a aclarar el significado de
“pensamiento computacional” y sus implicaciones educativas. Se ha realizado un
análisis cualitativo de contenido, utilizando como materiales primarios las
definiciones realizadas por una selección de autores e instituciones destacados. Se
han analizado tres aspectos: definición, características y elementos, y ámbito de
conocimiento. Se han encontrado dos componentes comunes a las definiciones
analizadas: la referencia a una “actividad mental” y la inclusión de habilidades de
programación. Sin embargo, difieren en la inclusión de otros elementos, que
pueden clasificarse como conocimientos, actitudes o competencias. El artículo
debate las consecuencias de una definición basada en una “actividad mental” en
lugar de constructos educativos. Se concluye que el debate sobre la educación
preuniversitaria de la informática debería basarse en un lenguaje educativo más
preciso, así como en los actuales conocimientos de los campos de conocimiento de
la pedagogía, la informática y la didáctica de la informática | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | REVISTA DE EDUCACIÓN DISTANCIA (RED) | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | * |
dc.subject | análisis de contenido | es |
dc.subject | informática | es |
dc.subject | Educación Primaria | es |
dc.subject | Educación Secundaria | es |
dc.subject | programación de ordenadores | es |
dc.title | Análisis del “pensamiento computacional”: una perspectiva educativa | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
dc.identifier.doi | 10.6018/red.484811 | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |