LA INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL

dc.contributor.author	Sbai, Khadija
dc.date.accessioned	2024-07-05T00:00:42Z
dc.date.available	2024-07-05T00:00:42Z
dc.date.issued	2024-07-01
dc.description	Trabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2023/2024. Directores/as: Andrea Martínez Celis
dc.description.abstract	En el presente trabajo se realizará una propuesta didáctica para alumnos del 2º ciclo de Educación Infantil centrado en las 5 hipótesis de la adquisición de una segunda lengua de Stephen Krashen. Para ello, primeramente, se realizará una introducción al tema de la adquisición del lenguaje según otras teorías populares dentro de este ámbito, como el Conductismo de Skinner, el Innatismo de Chomsky o el cognitivismo de Piaget. Se presentarán también las hipótesis de Stephen Krashen y, tras esto, se exponen la metodología y la propuesta de las actividades, las cuales se realizarán en un período de 2 meses y serán sobre el tema de las emociones.
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10115/36804
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Rey Juan Carlos
dc.rights
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri
dc.subject	Adquisición
dc.subject	lengua
dc.subject	Krashen
dc.subject	propuesta didáctica emociones
dc.title	LA INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL
dc.type	info:eu-repo/semantics/studentThesis

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