ALTAS CAPACIDADES Y ALTA SENSIBILIDAD EN EDUCACIÓN PRIMARIA: ENFOQUES DIDÁCTICOS Y PSICOLÓGICOS

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dc.contributor.authorGuerrero Torres, Elena
dc.date.accessioned2024-11-22T11:00:02Z
dc.date.available2024-11-22T11:00:02Z
dc.date.issued2024-11-21
dc.descriptionTrabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2024/2025. Directores/as: Sara Arrazola Ruiz
dc.description.abstractEl presente trabajo explora la unión entre las Altas Capacidades Intelectuales y la Alta Sensibilidad con especial énfasis en la etapa de Educación Primaria. Trata de analizar cómo la intensidad sensorial impacta en las habilidades cognitivas superiores y explora enfoques didácticos integrales que permitan abordar de manera efectiva estas cualidades en las aulas.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10115/41925
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Rey Juan Carlos
dc.rights
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri
dc.subjectInteligencia emocional
dc.subjectdesarrollo cognitivo
dc.subjectAltas Capacidades
dc.subjectAlta Sensibilidad
dc.subjectperfeccionismo
dc.subjectbienestar emocional
dc.subjectniños dotados
dc.titleALTAS CAPACIDADES Y ALTA SENSIBILIDAD EN EDUCACIÓN PRIMARIA: ENFOQUES DIDÁCTICOS Y PSICOLÓGICOS
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/studentThesis

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Nombre:
2024-25-FCEDEI-O-2172-2172050-e.guerrero.2019-MEMORIA.pdf
Tamaño:
1.7 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Memoria del TFG
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