LEGAL LEARNING AVATAR ASSISTANT

dc.contributor.authorGARCÍA GIL, MARÍA BEGOÑA
dc.contributor.authorSEMPERE NAVARRO, ANTONIO VICENTE
dc.contributor.authorBARRIOS BAUDOR, GUILLERMO LEANDRO
dc.contributor.authorROMERAL HERNÁNDEZ, JOSEFA
dc.contributor.authorMELÉNDEZ MORILLO-VELARDE, LOURDES
dc.contributor.authorARETA MARTÍNEZ, MARÍA
dc.contributor.authorCANO GALÁN, YOLANDA
dc.contributor.authorQUINTANILLA NAVARO, YOLANDA
dc.contributor.authorMATEOS DE CABO, ÓSCAR
dc.contributor.authorRODRÍGUEZ PÉREZ, JOSÉ GABRIEL
dc.date.accessioned2025-07-21T07:00:49Z
dc.date.available2025-07-21T07:00:49Z
dc.date.issued2025-07-20
dc.descriptionUso de herramientas de IA en docencia jurídica
dc.description.abstractEl proyecto para la creación de asistentes para el aprendizaje del derecho tiene como finalidad detectar el fracaso en la superación de asignaturas de los grados seleccionados por ello se enmarca en la línea cuatro de Estrategias de mejora continua (rendimiento, reducción del fracaso académico y/o abandono). De tal forma que si los resultados son positivos lo pudiésemos extender al resto de asignaturas de la disciplina en las que se detecta un porcentaje de fracaso superior al 50%. El aprendizaje y comprensión de contenidos es el principal objetivo de la docencia por ello detectar aquellos aspectos que hacen que los estudiantes encuentren barreras para el aprendizaje de tal forma que se pueda corregir la comprensión de contenidos evitando el fracaso académico.
dc.description.sponsorshipno
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10115/93817
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectInnovación docente, herramientas, avatares,
dc.subject.unesco56 Derecho
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