Estudio de perfiles de engagement académico en estudiantes de estadística y negociación versus estudiantes “en riesgo”

dc.contributor.author	Rabadán Pérez, Francisco
dc.contributor.author	Chamoun Nicolas, Habib
dc.contributor.author	Ramírez Muñoz, María Victoria
dc.date.accessioned	2025-03-24T10:46:28Z
dc.date.available	2025-03-24T10:46:28Z
dc.date.issued	2024-12-23
dc.description.abstract	El objetivo de esta investigación es evaluar el efecto de las herramientas docentes en distintos perfiles de estudiantes haciendo especial énfasis en a los estudiantes en riesgo de engagement (compromiso académico con la unidad docente entendida como estudiantes-profesor-materia).
dc.identifier.citation	Rabadán Pérez, F., Chamoun Nicolas, H., & Ramírez Muñoz, M. V. (2024). Estudio de perfiles de engagement académico en estudiantes de estadística y negociación versus estudiantes "en riesgo". En Dykinson (Ed.), Innovación docente e investigación en ciencias sociales, económicas y jurídicas: Desafíos de la enseñanza y aprendizaje en la educación superior (pp. 73-84). DYKINSON. ISBN: 978-84-1070-928-7. https://doi.org/10.14679/3763.
dc.identifier.doi	10.14679/3763
dc.identifier.issn	978-84-1070-928-7
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10115/80877
dc.language.iso	es
dc.publisher	Dykinson
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.title	Estudio de perfiles de engagement académico en estudiantes de estadística y negociación versus estudiantes “en riesgo”
dc.type	Book chapter

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