Aplicación educativa para la identificación de muestras microscópicas para estudiantes de FP con MIT App Inventor

Abstract

Los docentes de la Formación Profesional deben adecuar las herramientas pedagógicas de las que disponen para desarrollar y potenciar los resultados del aprendizaje de sus estudiantes. Para ello, se ha desarrollado una aplicación educativa para la identificación de muestras microscópicas para estudiantes del Ciclo de Anatomía Patológica y Citodiagnóstico. La aplicación ha sido evaluada con estudiantes en dos intervenciones avaladas por el Comité de Ética de la Universidad Rey Juan Carlos, con un total de 68 alumnos de dos centros de Formación Profesional de la Comunidad de Madrid, durante un periodo de tres semanas. Posteriormente, se han evaluado los resultados obtenidos, con el fin de comprobar la eficacia educativa de la aplicación para la identificación de muestras histológicas, citológicas no ginecológicas y ginecológicas correspondiente al módulo profesional de Fisiopatología. Los resultados indican que los estudiantes han mostrado una mejora significativa en la identificación de muestras biológicas, reforzando la idea de que la aplicación educativa creada contribuye al aprendizaje de los estudiantes. Desde el aprendizaje basado en la gamificación, se ha creado un atractivo quiz con niveles y contador de aciertos a través del desarrollo de Apps de Mobile Learning con MIT App Inventor.