Integrando criterios de sostenibilidad en la formación universitaria a través de metodologías activas.

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dc.contributor.authorLópez Mir, Berta
dc.contributor.authorGuerrero Márquez, José Luis
dc.contributor.authorLillo Ramos, Francisco Javier
dc.contributor.authorCrespo Martín, Cristina
dc.contributor.authorMartínez Coronado, Alba
dc.contributor.authorNajarro de la Parra, María
dc.contributor.authorHerrera Espada, Raquel
dc.contributor.authorMuñoz González, Sandra
dc.contributor.authorRincón Ramos, Marta
dc.contributor.authorFraguas Herráez, Ángela Raquel
dc.date.accessioned2025-07-17T10:28:59Z
dc.date.available2025-07-17T10:28:59Z
dc.date.issued2025-07-10
dc.description.abstractEsta comunicación describe una actividad docente desarrollada en la asignatura de Gestión de Suelos y Recursos Hídricos del tercer curso de Ciencias Ambientales de la Universidad Rey Juan Carlos durante el curso 2023-24. La actividad se centró en evaluar, mediante dos acciones formativas, el estado del suelo del campus de Móstoles, donde se había suspendido el riego en ciertas áreas para ahorrar agua. Esto permitió estudiar el comportamiento del suelo frente la sequía y comprender la importancia de formular estrategias conjuntas para el manejo de los recursos hídricos y edáficos mejorando la sostenibilidad del entorno.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10115/93077
dc.rightsAttribution-ShareAlike 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.titleIntegrando criterios de sostenibilidad en la formación universitaria a través de metodologías activas.
dc.title.alternativeUn enfoque práctico para evaluar las estrategias de manejo del suelo y el agua en la Universidad Rey Juan Carlos.

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