LA DOCENCIA COMPARTIDA EN EL AULA ORDINARIA COMO ESTRATEGIA FAVORECEDORA DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

Abstract

Este trabajo de Fin de Grado se enfoca en explorar la posibilidad de implementar la docencia compartida en el aula ordinaria como una estrategia para promover la inclusión educativa. Se reconoce la importancia de la comunicación y colaboración entre docentes como pilares fundamentales para lograr una educación de calidad. Por ello, busca definir el concepto de docencia compartida, explorar su modalidades y aplicaciones en entornos escolares, identificar sus ventajas para la educación inclusiva y evaluar los posibles desafíos.