EL USO CREATIVO DE LA LENGUA DE SIGNOS EN LA PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS EN EDUCACIÓN FÍSICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA

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dc.contributor.authorDel Valle López, Irene
dc.date.accessioned2024-07-02T00:00:38Z
dc.date.available2024-07-02T00:00:38Z
dc.date.issued2024-06-24
dc.descriptionTrabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2023/2024. Directores/as: Adrián Solera Alfonso
dc.description.abstractEste trabajo investiga el uso de la lengua de signos en la Educación Física para niños de Primaria como una herramienta para promover la inclusión. Se propone una intervención que integra la lengua de signos en sesiones de juegos tradicionales. El estudio busca analizar el estado actual de la inclusión, diseñar e implementar la intervención, y evaluar su impacto en el desarrollo integral de los estudiantes. Se espera que este trabajo contribuya a fortalecer prácticas pedagógicas inclusivas en Educación Física.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10115/36058
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Rey Juan Carlos
dc.rights
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri
dc.subjectlengua de signos
dc.subjectEducación física
dc.subjectEducación Primaria
dc.subjectjuegos tradicionales
dc.subjectinclusión
dc.titleEL USO CREATIVO DE LA LENGUA DE SIGNOS EN LA PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS EN EDUCACIÓN FÍSICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/studentThesis

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2023-24-FCEDEI-J-2172-2172051-i.delvalle.2020-MEMORIA.pdf
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744.38 KB
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Descripción:
Memoria del TFG
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