Aprendizaje Colaborativo Guiado por Objetivos Educativos. Aplicación en el Aprendizaje de la Programación

Abstract

Un cambio de modelo instruccional en el aula hacia un rol más activo y colaborativo del alumno conlleva un reto para los docentes en el diseño de las clases y para los alumnos en utilizar nuevas formas de interacción. Con el objetivo de facilitar al docente la creación y articulación de clases colaborativas proponemos un marco instruccional en formato "ficha-guía" basado en el nivel de análisis de la Taxonomía de Bloom. Para la verificación del marco propuesto se ha realizado un experimento con alumnos de Ingeniería Técnica de Informática de Gestión, creando la ficha-guía correspondiente para el dominio del aprendizaje de un lenguaje de programación. Se han evaluado los resultados obtenidos desde un detalle hasta su globalidad. Además se propone una aplicación informática ubicua (TACAC) para el aprendizaje de la programación que facilita la instrucción al docente dando soporte al alumno para interaccionar dentro del grupo.