INNOVACIÓN EDUCATIVA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE LAS TIC: EL PROYECTO INNOVACONTA

Abstract

Desde que en el año 2008 viera la luz el proyecto Innovaconta como plataforma orientada al aprendizaje activo y autónomo en materia de contabilidad financiera desarrollada en el marco de la convocatoria de ayudas a la Innovación y Mejora de la Docencia de la URJC, hasta su posterior adaptación y optimización conforme a las nuevas guías docentes de las titulaciones de grado, el uso de la plataforma ha presentado una evolución ascendente y progresiva, y no tan sólo por parte de los alumnos pertenecientes a la URJC, sino también en otros ámbitos académicos y profesionales tanto nacionales como internacionales. Bajo este marco de referencia, nuestro objetivo en el presente trabajo centra su atención en ofrecer una valoración cuantitativa y cualitativa sobre la evolución en el uso de la plataforma, que nos permita aproximarnos a juzgar sobre el grado de aceptación social de la misma como indicador del complemento a la docencia presencial por parte del alumno, así como también plantear un conjunto de objetivos que, si bien aún no han sido implementados, ponen de manifiesto la capacidad y potencialidad futura de la plataforma. Nuestra propuesta consistiría en la elaboración de una encuesta de opinión que, a modo de barómetro, nos permita ajustar en mayor medida las necesidades docentes del alumno como fórmula para mejorar la calidad educativa y el rendimiento del aprendizaje activo y autónomo que pueda proporcionar dicha plataforma.