Estudio y desarrollo de animación empática en agentes pedagógicos conversacionales
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Fecha
2012-06
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Editor
Universidad Rey Juan Carlos
Resumen
Para la realización de este proyecto fin de carrera se ha querido realizar un Agente
Pedagógico conversacional para el aprendizaje de inglés. En esta ocasión hemos utilizado un
temario dirigido a unos niños de entre 9 a 11 años.
El objetivo principal era ampliar un agente ya existente, llamado Shamael, con la
introducción de vídeos que acompañaran las explicaciones y posteriores preguntas que se han ido
realizando al alumno. Estos vídeos sustituyen a las imágenes fijas haciendo que el agente sea
más dinámico y dan una mayor expresividad ya que, por ejemplo si se ha acertado una pregunta
la animación aparecerá contenta, felicitando al alumno y si la respuesta se ha contestado
erróneamente la animación aparecerá más triste pero tampoco enfadada o regañando ya que se
quiere animar al alumno para que lo siga intentado y no desmotivarlo.
La aplicación se ha desarrollado en JAVA y consta de una interfaz tipo Messenger donde
se realizará la interacción Shamael ¿ Alumno. Las preguntas, divididas en tres niveles, están
almacenadas en un fichero XML y a partir de él se genera el diálogo de turnos pregunta-respuesta
con el estudiante: mostrará por la pantalla de dicha interfaz las peguntas y el alumno las irá
contestando e irá pasando de nivel según las vaya acertando hasta finalizar el curso.
Adicionalmente el sistema irá creando un log donde recogerá la información del intercambio de
preguntas respuestas. El agente también consta de un área para profesores y para el
administrador donde se podrá añadir preguntas nuevas al agente, modificarlas o eliminarlas. El
administrador, también podrá dar permisos a otros profesores para que puedan acceder a la
aplicación o quitárselos.
Shamael ha sido probado con 10 usuarios de diversas edades y sin unos conocimientos
muy avanzados en informática. Se han obtenido valores concretos por medio de su experiencia
con el agente y por una encuesta de satisfacción que se realizó después. Con estas pruebas
podremos hacernos una idea del funcionamiento que tiene la aplicación y podremos intentar
mejorarla. Todos los usuarios que han probado Shamael han quedado muy satisfechos con las
condiciones de la aplicación: ser intuitiva y usable.
Descripción
Proyecto Fin de Carrera leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2011/2012. Tutores del Proyecto: Diana Pérez
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