Análisis de Correlación entre Motivación y Estilos de Aprendizaje
Fecha
2014-05-27
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Resumen
Este informe presenta el resultado del análisis de correlación entre los estilos de aprendizaje
y la motivación de los alumnos en dos grupos de alumnos del grado de ingeniera del software que han
recibido paradigmas de aprendizaje diferentes. El informe incluye, como apéndices el cuestionario de
estilos de Felder- Silverman y el cuestionario de motivación.