EDUCACIÓN FÍSICA PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

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dc.contributor.authorMuñoz Romero, Sara
dc.date.accessioned2024-06-28T16:00:03Z
dc.date.available2024-06-28T16:00:03Z
dc.date.issued2024-06-25
dc.descriptionTrabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2023/2024. Directores/as: Adrián Solera Alfonso
dc.description.abstractLa inclusión educativa es un principio fundamental que promueve la igualdad y el respeto, siendo esencial para el desarrollo integral de todos los estudiantes. Sin embargo, el área de Educación Física, a menudo considerada una materia olvidada, tiene un potencial significativo para contribuir positivamente a este objetivo, y especialmente para los alumnos con necesidades. El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) aborda la problemática de la falta de inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales (ACNEE) en el área de Educación Física durante la etapa de Educación Primaria. Para abordar dicha cuestión, se desarrolla un proyecto de intervención que pretende demostrar que, a través de actividades físicas y deportes adaptados, es posible fomentar la igualdad e incluir a este alumnado en el ámbito escolar de manera efectiva.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10115/35646
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Rey Juan Carlos
dc.rightsCreative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode
dc.subject: Inclusión
dc.subjectACNEE
dc.subjectEducación Física
dc.subjectEducación Primaria
dc.subjectdiscapacidad
dc.subjectdeportes adaptados
dc.subjectjuegos
dc.subjectactividad física
dc.subjectcooperación
dc.subjectigualdad
dc.subjectrespeto.
dc.titleEDUCACIÓN FÍSICA PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/studentThesis

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