La utilización del mito en el argumento del Ballet Giselle
| dc.contributor.author | Navarro Sanler, Ioshinobu | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-06T08:15:56Z | |
| dc.date.available | 2025-03-06T08:15:56Z | |
| dc.date.issued | 2021-05-14 | |
| dc.description.abstract | Junto a la danza, los mitos, han estado presentes en el desarrollo de la humanidad desde sus comienzos, como medio para explicar la cosmovisión del mundo, dando explicación a acontecimientos extraordinarios, generando enseñanzas para las siguientes generaciones a través del proceso de aculturación, donde se crean las identidades culturales. Es por ello por lo que, no es extraño que encontremos en los argumentos y libretos de las obras danzadas inspiración en mitos establecidos en la comprensión de nuestra sociedad. Mitos y leyendas permiten descubrir los mundos imaginarios y reales de las culturas fundacionales, propici ando el respeto y el conocimiento del patrimonio común que heredamos, perteneciente a todas las culturas de la diversidad humana, estos evolucionan y acompañan al hombre aportando enseñanzas y experiencias, convirtiéndose en un elemento de inspiración que vemos reflejados en las más diversas formas de arte. | |
| dc.identifier.citation | Navarro, I. (2021). La Utilización del Mito en el Argumento del Ballet Giselle. Danzaratte: Revista Del Conservatorio Superior de Danza De Málaga, (14), 61–71 | |
| dc.identifier.issn | 1886-0559 | |
| dc.identifier.uri | https://www.csdanzamalaga.com/archivos/danzaratte/danzaratte14/REV%20DANZARATTE%202021%20vOK-61-71.pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10115/78957 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Conservatorio Superior de Danza de Málaga | |
| dc.rights | cop. del artículo revista Danzaratte | es |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | mito | |
| dc.subject | argumento | |
| dc.subject | danza clásica | |
| dc.subject | romanticismo | |
| dc.title | La utilización del mito en el argumento del Ballet Giselle | |
| dc.type | Article |
