POTENCIANDO EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO A TRAVÉS DE LA RESOLUCIÓN DE SUDOKUS CON FIGURAS GEOMÉTRICAS: UN ENFOQUE PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
Fecha
2024-06-24
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Rey Juan Carlos
Resumen
La premisa de este proyecto ilustra cómo la tecnología influye en el desarrollo del pensamiento computacional en los estudiantes y cómo se deben aprovechar estas herramientas para superar el bajo rendimiento y la falta de motivación en las aulas, resultado de una enseñanza que no ha evolucionado a la misma velocidad que la tecnología.
Los estudios demuestran que, si fomentamos el pensamiento computacional en edades tempranas, los niños adquieren habilidades analíticas y un pensamiento crítico que les permitirán resolver problemas matemáticos con mayor facilidad y naturalidad.
Este TFG tiene como propósito desarrollar el pensamiento lógico-matemático y analítico en niños de 5 a 7 años mediante la resolución de sudokus. Para facilitar la comprensión y evitar la confusión que puede surgir con el uso de números, se emplean figuras geométricas básicas.
Descripción
Trabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2023/2024. Directores/as: Estefanía Martín Barroso