POTENCIANDO EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO A TRAVÉS DE LA RESOLUCIÓN DE SUDOKUS CON FIGURAS GEOMÉTRICAS: UN ENFOQUE PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

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dc.contributor.authorOrtiz Barahona, Damian
dc.date.accessioned2024-06-25T06:00:04Z
dc.date.available2024-06-25T06:00:04Z
dc.date.issued2024-06-24
dc.descriptionTrabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2023/2024. Directores/as: Estefanía Martín Barroso
dc.description.abstractLa premisa de este proyecto ilustra cómo la tecnología influye en el desarrollo del pensamiento computacional en los estudiantes y cómo se deben aprovechar estas herramientas para superar el bajo rendimiento y la falta de motivación en las aulas, resultado de una enseñanza que no ha evolucionado a la misma velocidad que la tecnología. Los estudios demuestran que, si fomentamos el pensamiento computacional en edades tempranas, los niños adquieren habilidades analíticas y un pensamiento crítico que les permitirán resolver problemas matemáticos con mayor facilidad y naturalidad. Este TFG tiene como propósito desarrollar el pensamiento lógico-matemático y analítico en niños de 5 a 7 años mediante la resolución de sudokus. Para facilitar la comprensión y evitar la confusión que puede surgir con el uso de números, se emplean figuras geométricas básicas.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10115/34916
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Rey Juan Carlos
dc.rights
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
dc.subjectpensamiento computacional
dc.subjectrazonamiento lógico-matemático
dc.subjectpensamiento analítico
dc.subjectjuego interactivo
dc.subjectdispositivo móvil.
dc.titlePOTENCIANDO EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO A TRAVÉS DE LA RESOLUCIÓN DE SUDOKUS CON FIGURAS GEOMÉTRICAS: UN ENFOQUE PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/studentThesis

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2023-24-ETSII-A-2061-2061037-d.ortizb-MEMORIA.pdf
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Description:
Memoria del TFG
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