Aprendizaje colaborativo aplicado: el puzle de Aronson y el taller virtual como herramientas de evaluación formativa

Abstract

En un contexto educativo cada vez más orientado hacia el trabajo en equipo y la colaboración, la integración de estrategias innovadoras se vuelve esencial. Este trabajo, desarrollado con el alumnado del Grado de Educación Primaria durante el curso académico 2023-2024, se centra en analizar, por un lado, la efectividad de la aplicación del Puzzle de Aronson para promover el aprendizaje cooperativo y, por otro, la eficacia de la evaluación formativa en el aprendizaje a través de un taller virtual. Los resultados, respaldados por la Encuesta ATTLS, muestran la importancia de la actitud participativa en los estudiantes durante el aprendizaje cooperativo. Este enfoque integral, que combina el Puzzle de Aronson y el taller virtual, prepara a los estudiantes académicamente y fomenta en ellos actitudes proactivas hacia la colaboración y el aprendizaje continuo.