Una mirada de la educación sensible desde el humanismo

Abstract

Este capítulo propone una reflexión profunda sobre el papel del humanismo en la educación, recuperando las ideas de pensadores como Erasmo de Rotterdam y Juan Luis Vives. Se destaca cómo el humanismo renacentista rompió con la escolástica medieval al centrar la educación en el desarrollo integral del ser humano, valorando su capacidad de razonamiento, creatividad y sensibilidad. La educación sensible se entiende como aquella que reconoce al alumno como sujeto activo, capaz de transformar su entorno mediante el cultivo de sus virtudes intelectuales y morales. Esta perspectiva promueve una formación que va más allá de lo técnico, buscando el florecimiento humano en armonía con la naturaleza y la comunidad.

Además, el capítulo subraya la importancia de una pedagogía que fomente la autonomía, la curiosidad y el pensamiento crítico, en contraposición a modelos rígidos y autoritarios. El docente, desde esta visión, deja de ser un transmisor de contenidos para convertirse en un facilitador del aprendizaje, atento a las diferencias individuales y al desarrollo emocional de sus estudiantes. La educación sensible desde el humanismo se presenta como una alternativa ética y transformadora, capaz de responder a los desafíos contemporáneos mediante una mirada que pone en el centro la dignidad humana y la construcción de sentido en el proceso educativo