ÉTICA EN EDUCACIÓN: ANÁLISIS DE EDITORIALES PARA LA SELECCIÓN DE RECURSOS ÉTICOS EN LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA EN 5º DE PRIMARIA

Abstract

Esta investigación explora la importancia de la ética en el currículo de Lengua Castellana y Literatura para el quinto curso de Primaria en la Comunidad de Madrid, destacando la integración de valores constitucionales y éticos en los libros de narrativa de las editoriales SM, Anaya y Santillana. La Constitución Española de 1978 y leyes educativas como la LOMLOE y el Real Decreto 157/2022 subrayan la relevancia de la educación ética y moral para el desarrollo integral de los estudiantes.

El objetivo del estudio es analizar libros de lectura que promuevan competencias éticas, proporcionando recomendaciones prácticas para docentes. Se tienen en cuenta las competencias y saberes básicos pertinentes y se analiza la facilidad de búsqueda del catálogo en línea de las editoriales SM, Anaya y Santillana, empleando una metodología que incluye revisión bibliográfica y análisis de los catálogos.

El trabajo se estructura en varios capítulos: Introducción, Marco Teórico, Marco Práctico y Conclusiones. El Marco Teórico revisa el marco normativo y los valores constitucionales y éticos, mientras que el Marco Práctico estudia las editoriales y realiza una comparativa para facilitar a los docentes la búsqueda de libros adecuados. Finalmente, se presentan las conclusiones, limitaciones y perspectivas del estudio.

La investigación concluye que SM, Anaya y Santillana son editoriales destacadas en la literatura infantil y juvenil, ofreciendo obras de alta calidad que educan y entretienen, promoviendo valores como igualdad, sostenibilidad e innovación. Se proporciona una tabla comparativa de las editoriales para facilitar la búsqueda de libros por parte de los docentes, analizando la oferta de temáticas y la accesibilidad de los filtros de búsqueda en sus plataformas.