El proceso de enseñanza/aprendizaje a distancia y semipresencial. Dos casos concretos en los Grados de Educación
Fecha
2017-12
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Editor
Asociación para el Desarrollo de la Informática Educativa (ADIE)
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Resumen
El proceso formativo en la etapa universitaria ha experimentado grandes cambios en los últimos años. La enseñanza a distancia y la enseñanza semipresencial se están convirtiendo en modalidades de enseñanza-aprendizaje abiertas que suponen grandes oportunidades para acceder al conocimiento con la misma calidad que un sistema presencial. A continuación, reflexionamos sobre los elementos claves de ambos sistemas en base a los Grados de Educación de dos casos concretos, uno español y otro portugués. Los puntos de encuentro entre ambos sistemas de enseñanza/aprendizaje nos llevan a pensar que la formación del profesorado, la competencia digital docente y la metodología son elementos claves para su éxito.
Descripción
Este trabajo se ha financiado con los proyectos de investigación TIN2015-66731-C2-1-R del Ministerio de Economía y Competitividad y S2013/ICE-2715 de la Comunidad Autónoma de Madrid. Así mismo, queríamos agradecer a los profesores de los Grados de Educación de la URJC y de la UAb su colaboración en el estudio. Estudio fruto de una estancia post doctoral en la Universidade Aberta de Lisboa.
Palabras clave
Citación
Gómez-Gómez, M. (2017). El proceso de enseñanza/aprendizaje a distancia y semipresencial. Dos casos concretos en los Grados de Educación. Revista Iberoamericana de Informática Educativa. IE Comunicaciones, (26), pp. 95-106. ISSN: 1699-4574. Recuperado de http://161.67.140.29/iecom/index.php/IECom/article/view/297/280
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