PÉRDIDA VOCACIONAL DE LAS ESTUDIANTES DE INTERPRETACIÓN DE LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA Y COMUNIDAD SORDA DURANTE SU TRAYECTORIA FORMATIVA

Abstract

Se pretende analizar y estudiar el hecho de que, pese a que se titulan miles de intérpretes de lengua de signos cada año, son menos las que se dedican a ello. Por tanto, el objetivo es investigar si es veraz la existencia de una pérdida vocacional temprana en las estudiantes del grado de Lengua de Signos Española y Comunidad Sorda. Además, se pretende, en el caso de que esta hipótesis sea probada, identificar los factores subyacentes que provocan esta supuesta problemática y el establecimiento de competencias y destrezas que el alumnado cree imprescindible para la formación de una futura intérprete.