MULTIVOICE: Investigación-Acción Participativa para la Enseñanza de la Sociología

dc.contributor.authorFondón Ludeña , Anabell
dc.contributor.authorMartínez del Olmo, Almudena
dc.contributor.authorGarcía Manso, Almudena
dc.contributor.authorLuna García, Álvaro
dc.contributor.authorGarcía Arranz, Ana María
dc.contributor.authorMartínez Pérez, Ana Mercedes
dc.contributor.authorAhedo Santisteban, Ángel Manuel
dc.contributor.authorMartín Cabello, Antonio
dc.contributor.authorDíaz Cano, Eduardo
dc.contributor.authorMatarín Rodríguez-Peral, Eva
dc.contributor.authorTardivo, Giuliano
dc.contributor.authorHormigos Ruiz, Jaime
dc.contributor.authorPérez Redondo, Rubén José
dc.contributor.authorPerelló Oliver, Salvador
dc.contributor.authorGallego Trijueque, Sara
dc.contributor.authorMoldes Anaya, Sergio
dc.date.accessioned2025-07-28T11:55:19Z
dc.date.available2025-07-28T11:55:19Z
dc.date.issued2025
dc.description....
dc.description.abstractLa enseñanza de la Sociología en la Educación Superior desempeña un papel fundamental en la formación de futuros profesionales para que sean capaces de comprender y abordar los desafíos sociales contemporáneos en un mundo cada vez más complejo. No obstante, desde hace décadas, se vienen constatando dificultades en este proceso. Un porcentaje importante de estudiantes al finalizar su etapa de formación universitaria encuentra lejana la conexión entre la Sociología y la vida cotidiana. Sienten que se trata de una disciplina con un alto grado de abstracción y les parece complejo analizar y evaluar la realidad social utilizando la perspectiva sociológica a pesar de haberlo trabajado en los currículos oficiales. En este contexto la investigación-acción participativa (IAP) se presenta como una metodología significativa para involucrar activamente a los estudiantes en la construcción de conocimiento respecto a la constante transformación de la realidad social. A través de este proyecto, el Grupo de Innovación Docente en la enseñanza de la Sociología (GIDSOC) pretende introducir y promover una metodología que promueva la autonomía, la participación y la acción. Nuestro objetivo es que el estudiantado desarrolle conciencia sobre sí mismo, capacidad crítica y cercanía a los temas que conforman el programa de la asignatura. Hemos denominado a esta iniciativa Multívoice, con el objetivo de incluir todas aquellas fórmulas audiovisuales que resulten de utilidad al alumnado en un intento por acercar los aspectos teóricos-conceptuales de la asignatura a sus contextos cercanos dándole voz al estudiantado. Conlleva además una línea de trabajo cooperativo, unas secuencias similares a las del aprendizaje basado en problemas y profundos procesos de metacognición. Incluiremos además como complemento el uso de las TAC con el fin de crear espacios virtuales de debate, reflexión y evaluación por pares. Pretendemos por tanto triangular métodos activos e introducir estrategias efectivas que motiven e impliquen al estudiantado haciéndoles partícipes de su proceso de aprendizaje. Consideramos además que este proceso puede incluir competencias transversales para la educación visual y alfabetización mediática cuyo desarrollo se hace más pertinente que nunca con la creciente inmersión y uso de la Inteligencia Artificial en los espacios educativos.
dc.description.sponsorshipEl presente proyecto nace en el marco de un proyecto Innovación Docente de la URJC, “Acción financiada por la Universidad Rey Juan Carlos en la convocatoria de Proyectos de Innovación Educativa 2024/2025, con código de proyecto PIE24_044” URJC
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10115/95817
dc.language.isoes
dc.relation.projectIDPIE 24
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectIAP
dc.subjectinnovacion
dc.subjectsociología
dc.subjectmetodologías activas
dc.subjectmultivoice
dc.subject.unescoSociologia
dc.subject.unescoCiencias de la Comunicación
dc.subject.unescoEducacion
dc.titleMULTIVOICE: Investigación-Acción Participativa para la Enseñanza de la Sociología
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